Numéro d'activité |
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011 |
Cérémonie d’ouverture à l’auditorium du Campus Notre-Dame-de-Foy
Martin Larocque est un comédien bien connu du petit écran québécois depuis plusieurs années. Il a notamment joué dans les séries Grande Ourse, Réseaux, Urgences et tient toujours le rôle d’Hercule Bellehumeur dans la fameuse série Virginie. Acteur polyvalent, il passe souvent du petit au grand écran, tout comme sur les planches afin de faire valoir son talent également au théâtre. Conférencier reconnu et recherché, monsieur Larocque sait parler du rôle de parent comme pas un… |
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021 |
Vin d’honneur au Pavillon André-Coindre |
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031 |
Karaoké au Pavillon André-Coindre |
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Pour mieux cerner mon rôle de parent dans l’orientation scolaire L’avenir des enfants occupe une place importante dans le cœur des parents. Comment aider mon enfant dans son choix d’orientation? Comment l’amener à développer ses compétences? Comment l’accompagner dans ses choix de parcours, de séquences, d’options? Quel est mon rôle, quelle attitude adopter? Voilà les thèmes que nous aborderons lors de cet atelier. Personne-ressource : Claude Grenier, psychologue et conseiller d’orientation, Commission scolaire des Navigateurs Claude Grenier est psychologue et conseiller d’orientation. Formé à l’approche systémique, il applique ce modèle aux problématiques scolaires incluant celles reliées à l’orientation. Il travaille depuis plus de 25 ans à la Commission scolaire des Navigateurs et en pratique privée à Lévis. Il agit également comme conférencier, formateur et superviseur. |
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Un pont vers la réussite L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète, sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école, et plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont fait leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seronts présentés, incluant le bien-fondé de chacun. Personne-ressource : Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie, Clinique de lecture et d’écriture Suite à une solide formation initiale portant sur les différents programmes d’étude du Docteure Fiset, la connaissance approfondie des stratégies de lecture et d’écriture, d’un encadrement continu permettant d’assurer un enseignement personnalisé de qualité et forte de mes expériences antérieures, je me présente comme intervenante en psychopédagogie, spécialisée en évaluation et en enseignement de la lecture et de l’écriture. En plus d’intervenir de manière spécifique et individuelle auprès d’une clientèle majoritairement en souffrance au point de vue de l’apprentissage, je suis également gestionnaire de deux Cliniques de lecture et d’écriture sur la Rive Sud de Montréal. |
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Améliorer l’éthique en sport et loisir : pourquoi et comment cela contribue à la réussite?
Objectif1 : Donner du sens à l’expression « Vivre ensemble et citoyenneté ». Personne-ressource : Jacques Brodeur, conseiller et conférencier, Édupax Papa de quatre enfants et grand-papa de quatre, Jacques Brodeur a enseigné durant trente ans dans la région de Québec et réside maintenant en Mauricie. En 2003, en partenariat avec l’Association des comités de parents de la Capitale-nationale et de la Chaudière-Appalaches, il créait le DÉFI de la Dizaine sans écrans. Le Défi a été expérimenté dans près d’une centaine d’écoles depuis 2003, y compris en France. Il est devenu membre actif de l’Association des retraités de l’enseignement du Québec, AREQ-04G, du secteur Cap-de-la-Madeleine. Il est bénévole pour l’organisme à but non lucratif Edupax et conseiller en matière de prévention de la violence et développement de saines habitudes de vie auprès de plusieurs écoles et commissions scolaires. Il a été élu membre du Conseil d’administration de la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec (FÉÉPEQ). |
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Impact des styles éducatifs parentaux sur la persévérance scolaire Selon l’approche parentale (permissive-démocratique-autoritaire), la courbe de soutien à la persévérance scolaire peut varier. C’est à cette réflexion que vous convie cette présentation : comment orchestrer éducation familiale en véhiculant des valeurs humaines importantes et ce sans compromettre l’individualité de chacun… pas évident sans repères. Personne-ressource : Denis Doucet, psychologue et auteur Psychologue de plus de 22 ans d'expérience; Direction de la Protection de la Jeunesse, familles d'accueil, déficience intellectuelle, psychiatrie en Centre hospitalier, gestionnaire, pré-évaluation neuropsychologique, réadaptation, Programme d'aide aux employés, Conférencier, coordination de services, responsable clinique, chef d'équipe, pratique privée (individus-couples-familles), consultations organisationnelles, etc. Le sujet de mon mémoire en vue de l'obtention de mon diplôme de 2ème cycle à l'UQTR était: 'Les styles éducatifs parentaux et le décrochage scolaire'. Je suis marié et père de deux filles (15 et 11 ans). Donc être parent aujourd'hui, je connais. Auteur: 'Le principe du petit pingouin: souffrez-vous de suradaptation?' ouvrage publié en 2009 chez Québécor ici et chez Ixelles en Europe. 'Séléna et la rencontre des deux mondes', roman jeunesse publié en 2008 chez Pierre Tisseyre... (Prochain livre, date de sortie prévue pour avril 2010: 'Redessinez votre vie'). Article paru en mars 2009 dans le magazine VIVRE: « Dois-je me dire, m'écrire ou me dessiner? ». |
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Prendre conscience de ses pouvoirs via le décrochage scolaire Amener les participants à comprendre comment la force la plus étonnante de l’être humain, c’est-à-dire la force d’attraction des pensées, crée, avec une puissance irrésistible, toutes les choses et tous les événements auxquels nous accordons en pensée la prédominance, aussi bien par nos peurs que par nos désirs ardents, et ce, tout en faisant le rapprochement avec la problématique du décrochage scolaire. Personne-ressource : Alain Coutu, chercheur autodidacte et éveilleur de conscience |
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Être attentif c’est bien; persister c’est mieux ! Blâmer la fragilité de l’attention des enfants en classe ou ailleurs cache un problème encore plus important : la difficulté de persister lorsqu’un effort est demandé. Pour capter leur attention, nous nous efforçons souvent de devenir de plus en plus dynamiques ou de leur apporter constamment de la nouveauté. Efficace à court terme, cette approche demeure paradoxale puisqu’elle entretient le problème de l’enfant qui n’apprend pas plus à persister si une gratification immédiate ne soutient pas son effort. Pouvons-nous sortir de ce paradoxe dans lequel nous nous enfonçons? Personne-ressource : Alain Caron, psychologue et auteur, Gestion A. Caron inc. Titulaire d’une maîtrise en psychologie de l’Université Laval depuis 1987, Alain Caron œuvre depuis plus d’une vingtaine d’années dans le secteur de l’éducation tout en ayant eu en parallèle une pratique professionnelle à titre de psychologue. Au fil des ans, il a donné des centaines de conférences et de formations dans le secteur de l’éducation. Spécialiste de l’attention et de l’hyperactivité, il est le créateur des outils Attentix adaptés tant aux intervenants du milieu scolaire qu’aux parents en quête de moyens concrets pour aider les enfants à développer leur attention et leur autocontrôle. Un outil d’intervention unique, créatif, validé par la recherche scientifique qui donne des résultats concrets. Auteur du livre « Le mythe de la réussite » édité chez Quebecor en 2007, il élabore constamment de nouveaux outils de réflexion et d’intervention adaptés aux défis rencontrés dans le secteur de l’éducation. |
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Depuis l’instauration des conseils d’établissement en 1988, est-ce que les parents qui y participent ont le sentiment d’y exercer une influence et un pouvoir réels sur la gestion de leur établissement scolaire ? Un bref historique et une mise en contexte de ce qui a amené la création du conseil d’établissement pour la gestion des établissements scolaires au Québec. « Tour de table » afin de vérifier ce que pensent les parents de leur implication. L’animateur suggérera divers moyens concrets afin d’aider chaque parent à prendre la place qui lui revient au sein de cet organisme. Personne-ressource : Rénald Beauchesne, formateur Formateur à la Fédération des comités de parents du Québec, l’animateur termine une maîtrise en éducation sur le sujet du conseil d’établissement et le pouvoir réel que les parents y exercent. Il possède une bonne expérience parentale ayant eu la responsabilité de cinq enfants et bénéficiant de la présence de dix petits-enfants. |
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Activité annulée Donnez-moi des ailes ! Des outils pour motiver son enfant Dans un langage clair et teinté d’humour, la conférencière présentera tous les aspects de la motivation, un ingrédient essentiel à la réussite éducative. Par une formule interactive, nous parcourrons, en action, tous les échelons qui nous amènent à la concrétisation de la motivation chez le jeune. Personne-ressource : Paule Lévesque, éducatrice spécialisée, conférencière et formatrice, Parcours-Réussite Éducatrice spécialisée de formation avec une spécialisation dans la modification du comportement, Paule Lévesque est conférencière, consultante en milieu d’affaire et scolaire et œuvre en pratique privée. Elle donne chaque année une centaine de formations auprès des écoles, des services de garde, des entreprises et des milieux communautaires. En 2007, elle publie un livre qui connaît beaucoup de succès « Donnez-moi des ailes! », à l’intention des parents. La phrase qui résume le mieux sa philosophie? « Le plaisir est un velcro sur lequel s’accrochent les balles du savoir et du bonheur!» |
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Une école pour les parents, la réussite pour les enfants Cet atelier vous permettra de découvrir le service original, unique et novateur qu’est l’École des parents de la C.S. des Navigateurs. Pour illustrer plus concrètement ses actions, il sera question du projet Partir du bon pied en cours actuellement à la Commission scolaire. Ce projet illustrera comment l’École des parents, en partenariat avec les Centres de la petite enfance, a su développer un lien entre l’école, la famille et la communauté. Personne-ressource : Josette Grégoire, Psychopédagogue et formée en service social, École des parents, Commission scolaire des Navigateurs Formée en service social et en psychopédagogie, Josette Grégoire travaille en milieu scolaire depuis plus de vingt cinq ans. Son expérience l’a amenée à intervenir auprès des élèves, des équipes écoles, des familles et des différents partenaires de la communauté. Elle est actuellement responsable de l’École des parents de la Commission scolaire des Navigateurs. |
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Amitié, amour et image corporelle Atelier interactif sur le thème de la sexualité et de l’image corporelle chez les adolescents. Les relations amoureuses et la sexualité sont intimement liées au rapport que l’on entretient avec le corps. Les relations à l’adolescence sont des lieux privilégiés pour apprendre à connaître et à aimer son corps, peu importe sa silhouette. Inversement, aimer et respecter son propre corps et celui de l’autre aide à développer une sexualité et des relations épanouies. Personne-ressource : Martine Fortier, Directrice par intérim, Programme «Bien dans sa tête, bien dans sa peau» |
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Les devoirs et leçons… en action ! La capacité de concentration des enfants après une journée d’école ressemble à la nôtre après une journée de travail. Comment rendre les devoirs et leçons à la maison agréables pour tous? À partir d’une tempête d’idées (brainstorming) les parents décrivent ce qui se passe à la maison lors des devoirs et leçons. Pour chacune des difficultés exprimées, des solutions concrètes sont proposées, adaptées au développement de l’enfant. Au moyen d’un court questionnaire, par des exemples significatifs et des démonstrations, les parents découvrent des outils qui leur permettent de vivre la période de devoirs et leçons dans le plaisir. Personne-ressource : Vicky Mercier, enseignante, Formation Conseil Vermeille Formatrice dynamique et accessible, Vicky Mercier possède une expérience solide et variée au niveau de la formation des parents et des professionnels des milieux scolaires. Son approche en atelier privilégie la participation des parents. Elle adapte le contenu à leur réalité et leur permet de se sentir compétents. Elle démontre le potentiel des enfants et rend accessible aux parents différents outils pour faciliter leur vécu quotidien. Elle oeuvre dans le domaine de l’éducation depuis 15 ans. Elle est conceptrice d’un programme éducatif préscolaire et primaire en résolution de conflits. Elle est enseignante en psychologie et en techniques d’éducation à l’enfance (Développement de l’enfant de 0 à 12 ans) et parent de deux enfants d’âge primaire et secondaire.
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Les devoirs à l’ère d’Internet : un jeu d’enfant ? Comment un parent peut-il aider son enfant à faire de la recherche sur Internet? Comment sélectionner, dans la pléthore d’informations, celles qui sont les plus adaptées, les plus fiables? Que penser, par exemple, de Wikipédia? À travers cet atelier, découvrez les possibilités que le Net offre à chacun de se créer de riches « Réseaux personnels d’apprentissage » - activité que ne maîtrisent généralement pas nos jeunes, pour qui le Net est essentiellement ludique. Même s’ils sont nés avec Internet, nos enfants ont besoin de nous pour développer leur esprit critique et découvrir certains endroits du Web où leurs activités ne les conduisent pas. Personne-ressource : Emmanuelle Erny-Newton, spécialiste en éducation aux médias, Réseau Éducation-Médias En tant que Spécialiste en éducation aux Médias, Emmanuelle s’occupe du développement et de la rédaction de la section française « Pour les enseignants » du Réseau. Elle contribue aussi plus largement au développement des ressources et leçons, et à la promotion du Réseau Education Médias (présentations, ateliers, participation à des colloques). Emmanuelle possède un DEA d’Anthropologie Filmique, ainsi qu’un DEA de Psychologie (Université de Paris X). Spécialisée dans l’enseignement des jeunes en difficulté scolaire, elle a publié aux éditions Nathan Technique une méthode ludique d’enseignement de la grammaire française, conçue comme une enquête policière.
enewton@media-awareness.ca |
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Le rôle des parents. La période des devoirs et leçons Présentation d’un nouvel ouvrage offert aux écoles et conçu pour les parents. Il s’agit d’un DVD intitulé « LE RÔLE DES PARENTS. La période des devoirs et des leçons » avec guide d’accompagnement. Les participants découvriront cinq (5) stratégies visant à aider les parents à maintenir la persévérance de leurs enfants dans leur étude à la maison. Cette présentation s’adresse à tous les parents d’enfants au primaire et à tous les membres des conseils d’établissement désireux d’offrir à leur école un outil simple, pratique et concret. Personne-ressource : Jean Bourque, orthopédagogue formateur, auteur et conférencier, intervenant à Éducation Coup-de-Fil Jean Bourque. Orthopédagogue formateur, auteur et conférencier, membre de l’ADOQ (Association des orthopédagogues du Québec); intervenant à Éducation Coup-de-Fil. Il a une maîtrise en orthopédagogie, plus de 30 années d'expérience en rééducation des troubles d'apprentissage; formations certifiées en techniques du jeu de rôle, en PNL, en thérapie familiale; Il est coauteur de recherches sur Les élèves accrocheurs au secondaire, Les devoirs et leçons, La reprise d’année et les bénéfices du tutorat ; Et auteur de plusieurs cahiers d'exercices scolaires, du livre Le point de concentration et de la méthode de rééducation de la lecture Lettres et Mots publiés aux Éditions Marie- France; Il est l'auteur et producteur d’un DVD pour les parents sur les devoirs et leçons et du programme d’animation par le sociodrame, LES ACTEURS DE LA RÉUSSITE (programme d’animation sur les stratégies de réussite auprès des élèves). |
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La relation : allume le cerveau La relation : allume le cerveau, c’est découvrir le cerveau et saisir l’impact de la relation sur son développement tout en faisant directement l’expérience de ce que veut dire être en relation et ce que cela exige de chacun. C’est une clé importante pour développer les capacités de l’enfant, donc les moyens d’être en réussite. Personne-ressource : Daniel Courtois, intervenant, Pro-jeune-est, Rimouski-Neigette Cadre intermédiaire à la Clinique communautaire de Pointe St-Charles Responsable du volet social. (La Clinique a servi de modèle pour l’implantation des C.L.S.C.) Animateur à la vie étudiante au Centre de raccrocheur Clément de ville de Lasalle. Consultant en réinsertion sociale au Centre de jour en santé mentale de Rimouski. Intervenant en prévention d’abandon scolaire à Pro-Jeune-Est organisme communautaire de prévention du décrochage scolaire. |
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Activité annulée Le Concours national de lecture – L’initiative citoyenne d’un parent engagé ! Comment l’engagement d’un parent peut-il le conduire à devenir concepteur d’un jeu de société éducatif reconnu, étudiant à la maîtrise en éducation et coordonnateur du Concours national de lecture? Il fera état de différentes recherches sur la persévérance scolaire, dont les résultats ont inspiré cette initiative citoyenne. Personne-ressource : Pierre Renaud, concepteur du jeu Récréation et étudiant à la maîtrise en éducation, UQAM Coordonnateur provincial du programme d’intervention en milieu scolaire, ce policier de la Sûreté du Québec a à coeur l’avenir des enfants. C’est d’abord dans son rôle de père de famille qu’il fut appelé à devenir le concepteur du jeu de société éducatif Récréation. Son outil pédagogique (fabriqué au Québec) aide maintenant des milliers d’enfants à apprendre à lire. Depuis le lancement officiel au Salon du livre de Montréal de son jeu éducatif, Pierre Renaud a fait la promotion de son outil pédagogique à travers le Canada. Passionné par la didactique de la lecture, il est devenu étudiant à la maîtrise en éducation à l’UQAM. Il souhaitait s’engager envers les plus démunis et il a mis sur pied le Concours national de lecture. Diplômé en gestion, il coordonne les activités du comité organisateur du concours et a conclu les ententes de partenariat avec les différentes associations professionnelles et commanditaires de l’évènement. En 2008, le programme de reconnaissance de l’implication étudiante de l’UQAM lui a décerné la mention Projet Coup de Coeur et en 2009, l’organisme Impératif Français lui a remis le prix Lyse-Daniels pour saluer son engagement social. |
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Sept pièges à éviter comme parents ! Cet atelier se veut un temps d’arrêt et une réflexion concernant quelques pièges qui se dressent insidieusement sur le parcours des parents face à l’éducation des enfants. Ces pièges vécus au quotidien minent la confiance des parents et nuisent au développement des enfants. Lors de cette présentation, les parents seront amenés à identifier ces pièges et des stratégies concrètes seront présentées afin de les aider à les contourner. Personne-ressource : Robert Darche, enseignant, formateur et conférencier, Services éducatifs R.D.
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À vous de jouer ! Apprendre en s’amusant La conférencière présente de quelle façon le jeu peut devenir un élément important pour stimuler le désir d’apprendre et augmenter la persévérance scolaire. Le développement des compétences en français, en mathématique et l’aspect cognitif seront particulièrement abordés. Dans un deuxième temps, les participants partiront à la découverte de plusieurs jeux. Personne-ressource : Anick Pelletier, orthopédagogue, auteure, formatrice, conférencière, Parcours-Réussite Anick Pelletier est orthopédagogue depuis 2003 dans la région de Québec. Elle œuvre en milieu scolaire et en pratique privée auprès d’élèves du primaire et du secondaire. Passionnée des jeunes depuis son enfance, elle les intègre avantageusement dans sa pratique pédagogique au quotidien. Elle donne régulièrement des formations et des conférences sur la pédagogie par le jeu à l’intention des parents et des professionnels. Elle a récemment publié un livre « Guide des jeunes de société pour apprendre en s’amusant », chez Septembre Éditeur. |
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Du don d’organes à la réussite scolaire ! Présentation du projet Chaîne / Chêne de vie, lequel vise à sensibiliser tous les élèves de 4e secondaire au Québec sur le don d’organes. Dans le cadre de ce projet, les parents sont interpellés et participent activement au processus de décision en regard du don d’organes. Les participants auront la chance de se familiariser avec le projet et de voir comment l’enseignement du don d’organes peut avoir un impact considérable sur la réussite scolaire et la persévérance ainsi que sur la prise en mains de saines habitudes de vies. Personne-ressource : Lucie Dumont, enseignante, École secondaire de Rivière-du-Loup et coordonnatrice du projet Chaîne /Chêne de vie. Enseignante depuis plus de 20 ans à l’École secondaire de Riviève-du-Loup et coordonnatrice du projet Chaîne/Chêne de vie. Mme Brigitte Junius, conseillère en communication chez Québec-Transplant ainsi que M. Simon Bédard, président de la fondation Diane Hébert seront également présents. |
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Activité annulée Une autre école est possible : la plateforme pédagogique de la Fédération autonome de l’enseignement La conférence permettra tout d’abord aux participants de prendre connaissance des constats effectués par les enseignantes et les enseignants du Québec au sujet de la réforme. Sur cette base, le conférencier pourra ensuite aborder les diverses solutions qui sont mises de l’avant, lesquelles devant permettre une plus grande flexibilité dans le choix des approches pédagogiques, en tenant compte de la diversité des élèves, de l’enseignement des savoirs et de l’évaluation des connaissances. Personne-ressource : Sylvain Mallette, enseignant depuis 1991, vice-président de la Fédération autonome de l’enseignement (FAE) |
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Travailler en étudiant, étudier en travaillant, comment guider nos jeunes dans ce choix? Le phénomène de la «Conciliation travail-études»
Les stratégies d’action :
Personne-ressource : Renée Pinard, directrice des projets, CTREQ Je suis directrice de projets au CTREQ depuis avril 2009. Je coordonne la planification, la réalisation et l’évaluation des projets de transfert, et veille à l’atteinte des objectifs visés et au développement d’activités de transfert qui répondent aux besoins des milieux de pratique. Je cumule plus de 30 ans d’expérience en éducation, qu’il s’agisse d’enseignement, de formation, de mise en œuvre, de gestion et d’évaluation de programmes. |
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Activité annulée Devenir un secouriste averti à mon école À l’aide d’exposés, d’un cahier d’activités, de jeux questionnaire et de mises en situation, les participants découvriront comment initier les jeunes de 5 à 12 ans à la prévention des traumatismes et aux gestes de premiers secours. Personne-ressource : Christine Gauthier, éducatrice et animatrice, Croix-Rouge Passionnée par son métier, Christine Gauthier cumule près de 20 ans d’expérience, tant au niveau préscolaire à titre d’éducatrice et de gestionnaire d’un service de garde, qu’au niveau scolaire à titre d’éducatrice et d’animatrice aux programmes Gardiens Avertis et Secouristes Avertis de la Croix-Rouge canadienne.Son professionnalisme et ses connaissances du domaine de l’enfance font d’elle une formatrice grandement appréciée des jeunes et des directions des différentes écoles de la région. |
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Qu’est-ce qui influence mon implication parentale? À partir de questions dirigées (selon des variables telles : caractéristiques personnelles – familiales et contextuelles à l’intérieur d’une perspective temporelle), cet atelier veut sensibiliser les participants à diverses variables qui influencent, voire conditionnent, l’implication des parents à l’intérieur du monde scolaire. Une fois cette sensibilisation réalisée, les participants sont invités à se projeter à l’intérieur d’un style de contribution bonifiée. Ce faisant, une voie se dégage pour favoriser une implication parentale améliorée. Personne-ressource : Yves Cossette, membre, C.P. et CCSEHDAA de la C.S. de l’Énergie |
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Le poids de la réussite… et de la réussite scolaire Avez-vous déjà réfléchi sur l’impact de la réussite? Comment arriver à ce qu’elle demeure une conséquence heureuse pour tous? L’objectif de l’activité : Amener les participants à identifier les éléments entourant la réussite et la réussite scolaire et à se positionner face à celle-ci. Le déroulement de la présentation se fera en tenant compte de l’approche expérientielle de David Kolb. Parsemé d’exercices, d’histoires et d’éléments théoriques, les participants seront amenés à partager et à découvrir de nouvelles perspectives et avenues tout en repartant avec une ébauche de leur plan d’action personnel favorisant une saine réussite… réussite scolaire. Personne-ressource : Nicole Gravel, infirmière Professionnelle de la santé depuis trente ans, j’ai travaillé dans différents secteurs d’activités tels la psychiatrie, la néphrologie les personnes âgées les soins palliatifs. J’ai occupé des postes de conseillères de chef d’unité de coordonnatrice et de consultante dans le réseau de la santé et de l’éducation. Infirmière M.Sc. Coach-Formatrice en santé/ relationnelle/ familiale je suis interpellée par l’éducation le coaching et la gestion de projets dans un cadre des saines habitudes de vie. Favorable à la synergie relationnelle et la complémentarité des ressources où la recherche, les éléments cliniques et humains s’avèrent les moteurs à l’action. Je favorise la reconnaissance et l’expression du potentiel au service de l’excellence et du bien être. |
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Apprendre pour réussir ou réussir pour apprendre ? Encore méconnu au Québec, le TAGteach est une technique qui permet aux éducateurs et aux entraîneurs d'enseigner plus efficacement et aux élèves d'apprendre plus rapidement. C'est une méthodologie qui combine les bienfaits du renforcement positif avec l'utilisation d'un guide acoustique afin de clarifier l'information cruciale à l'acquisition de nouvelles habiletés. Le TAGteach permet une meilleure rétention de l'information, accélère la compréhension, augmente la confiance en soi de l'apprenant et permet de briser les barrières langagières souvent non perçues par l'enseignant. Il s'applique à toutes les formes d'enseignement, à toutes les disciplines et à toutes clientèles avec ou sans difficultés d'apprentissage. Personne-ressource : Suzanne Pardiac, TAGTeacher Suzanne Pardiac, mère de trois enfants dont un présentant une difficulté d’apprentissage. Formatrice de métier depuis 2001. TAGteacher certifié par TAGteach international inc. depuis 2007. Ses réalisations sont celles d’étude de cas et d’expérimentation de la technique TAGteach depuis 2007 avec différents apprenants ayant des troubles ou non d’apprentissage et de comportement. Les résultats suivants ont été obtenus :
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Une école secondaire qui s’adapte aux besoins des jeunes pour soutenir leur réussite À l’adolescence, les jeunes changent à grand rythme; l’école secondaire est au coeur de cette évolution, de ce passage de l’enfance au statut de jeune adulte. C’est pourquoi, dans cet avis, le Conseil s’est intéressé aux jeunes d’aujourd’hui pour mieux connaître leurs différents besoins. Il vise ainsi à faire de l’école secondaire, un milieu de réussite scolaire et éducative du plus grand nombre d’entre eux. Personne-ressource : Nicole Boutin, présidente du Conseil supérieur de l’éducation |
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Nonviolence education : Presentation and program evaluation within the framework of the World March for Peace and Nonviolence When facing interpersonal conflicts children and young teens response often results in anger, frustration and lack of communication. These answers have a direct on their academic success. The workshop presents a nonviolence education program and a program evaluation. This nonviolence education program was set up in elementary schools in the Gatineau, Montreal and the James Bay region within the framework of the World March for Peace and Nonviolence. Moderator : Anne Farrell, RIH |
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Accompagner mon enfant dans son choix de carrière : une aventure qui favorise la persévérance et la réussite Sachant que notre ado n’a pas un intérêt marqué pour l’école ou encore qu’il a un fort potentiel, mais qu’il n’a aucune idée de ce qu’il aimerait faire, comme parent, on a le goût de l’aider à identifier un métier ou une carrière épanouissante. Mais souvent on ne sait pas comment s’y prendre, quels sont les outils à notre portée, ni où trouver la bonne information. Cet atelier a pour objectif de vous outiller afin d’accompagner votre enfant dans cette belle aventure qu’est la connaissance de soi et la découverte du monde du travail. Personne-ressource : Patricia Lavallée, conseillère en développement de carrière, Destination Carrière Elle est conseillère en développement de carrière. Elle offre des services de consultation en information et orientation professionnelles auprès d’adolescents et de leurs parents. Elle travaille aussi à temps partiel dans une école secondaire de la région de Lanaudière, comme conseillère à l’approche orientante. Son objectif est d’informer, d’outiller et d’accompagner le plus grand nombre possible de jeunes afin qu’ils puissent se diriger vers un métier qui leur permet de s’épanouir et de mettre à profit leurs talents et leurs passions. Blog : www.destinationcarriere.wordpress.com
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Quand l’effort ne suffit plus : technologie adaptative, difficultés d’apprentissage et réussite scolaire Durant les 10 dernières années, la technologie et les recherches sur les élèves en difficulté ont grandement avancées. Les outils technologiques, une évaluation psychologique pertinente et un suivi serré peuvent aider les élèves en difficulté à graduer et même à poursuivre leurs études au post-secondaire. Il est important de bien comprendre leurs difficultés, ce qui marche et ce qui ne marche pas. Cette conférence présente les données les plus récentes sur la réussite scolaire pour les élèves en difficulté. Personne-ressource : Jean-Martin Bouchard, psychologue Dr. Jean-Martin Bouchard a plus de 20 ans d’expérience clinique en évaluation, intervention, supervision, consultation et administration. Il a surtout pratiqué en Ontario où il a terminé son séjour comme président de l’ordre des psychologues (2004). Il a aussi géré l’un des deux centres d’évaluation provincial pour étudiants de collèges et d’universités. Il vient de terminer un doctorat en psychologie et un diplôme supérieur spécialisé en administration des affaires. Dans sa pratique privée, il a entraîné des professionnels à travers l’Ontario, le Nouveau Brunswick et au Québec. Il pratique maintenant à temps plein dans la région de Québec. |
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« Le syndrome Duracell » : des enfants qui ont de l’énergie à revendre Le conférencier partagera ses façons de faire pour mieux gérer les comportements et favoriser les apprentissages. Il ciblera les enfants qui ont plus d’énergie, qui sont impulsifs ou qui ont des troubles d’opposition, des caractéristiques d’un TDA ou d’un TDAH. Il présentera les éléments qui favorisent les apprentissages chez ces jeunes, développent leur autonomie et leur motivation. Il suggérera des outils, du matériel et quelques lectures pour les aider. Alors, venez recharger vos batteries! Personne-ressource : Charles St-Maurice, enseignant, conférencier, coordonnateur et formateur, Parcours-Réussite Diplômé d’études supérieures spécialisées en intervention éducative, profil psychopédagogie, Charles St-Maurice est présentement enseignant à l’Institut St-Joseph à Québec. Conférencier et formateur, il est aussi coordonnateur dans un camp de vacances l’été au Lac Elgin. De par sa nature, M. St-Maurice a développé un grand intérêt auprès des enfants éprouvant certaines difficultés comportementales. Il est membre de l’AQETA (Association québécoise des élèves en trouble d’apprentissage) et du CEC (Coucil for exceptional children). |
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Un pont vers la réussite L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école et, plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont faite leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seront présentés, incluant le bien-fondé de chacun. Personne-ressource : Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie, Clinique de lecture et d’écriture Suite à une solide formation initiale portant sur les différents programmes d’étude du Docteure Fiset, la connaissance approfondie des stratégies de lecture et d’écriture, d’un encadrement continu permettant d’assurer un enseignement personnalisé de qualité et forte de mes expériences antérieures, je me présente comme intervenante en psychopédagogie, spécialisée en évaluation et en enseignement de la lecture et de l’écriture. En plus d’intervenir de manière spécifique et individuelle auprès d’une clientèle majoritairement en souffrance au point de vue de l’apprentissage, je suis également gestionnaire de deux Cliniques de lecture et d’écriture sur la Rive Sud de Montréal. |
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Augmenter les chances de réussite,réduire les risques de décrochage : un plan de match pour les parents Devant un intérêt accru pour contrer le décrochage scolaire, plusieurs parents se questionnent. D’où les solutions viendront-elles? Existe-il un vaccin contre l’abandon de la fréquentation scolaire? Si la lutte au décrochage scolaire devenait un sport, quels ingrédients NOTRE plan de match comprendrait-il? Quels résultats l’école Jacques-Rocheleau a-t-elle obtenus avec le DÉFI 10 JOURS SANS ÉCRANS? Personne-ressource : Jacques Brodeur, conseiller et conférencier, Édupax Papa de quatre enfants et grand-papa de quatre, Jacques Brodeur a enseigné durant trente ans dans la région de Québec et réside maintenant en Mauricie. En 2003, en partenariat avec l’Association des comités de parents de la Capitale-nationale et de la Chaudière-Appalaches, il créait le DÉFI de la Dizaine sans écrans. Le Défi a été expérimenté dans près d’une centaine d’écoles depuis 2003, y compris en France. Il est devenu membre actif de l’Association des retraités de l’enseignement du Québec, AREQ-04G, du secteur Cap-de-la-Madeleine. Il est bénévole pour l’organisme à but non lucratif Edupax et conseiller en matière de prévention de la violence et développement de saines habitudes de vie auprès de plusieurs écoles et commissions scolaires. Il a été élu membre du Conseil d’administration de la Fédération des éducateurs et éducatrices physiques enseignants du Québec (FÉÉPEQ). |
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S’accrocher à ses rêves, un engagement vers la réussite! Par des exemples concrets tirés du cheminement personnel de Michel Duval, cette conférence démontre qu’il est possible pour un jeune de réussir malgré le peu d’estime de soi et les difficultés scolaires. Elle offre également aux participants des outils simples, pratiques et efficaces qui aident les jeunes à croire en leur potentiel et à s’engager activement dans un processus de réussite. Personne-ressource : Michel Duval, conférencier et formateur professionnel Le conférencier et motivateur Michel Duval s’est donné comme mission d’aider les jeunes à croire en eux et à développer leur potentiel extraordinaire. Depuis 1998, il présente des conférences pour diverses organisations (entreprises, associations, écoles, etc.). À ce jour, il a dispensé plus de 500 conférences à travers le Canada et a rencontré des milliers de jeunes et d’adultes ravis par son enthousiasme contagieux. Michel Duval a guidé des groupes de touristes à travers le monde, a complété un baccalauréat en récréologie, a effectué de grandes expéditions à vélo sur quatre continents, a été chroniqueur à la télévision, a été enseignant au collégial pendant dix ans et a démarré plusieurs petites entreprises. Il est également père de quatre enfants et il s’implique activement comme bénévole auprès des décrocheurs. |
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Aller au bout de ses rêves, c’est possible! Cette conférence vise à aider les étudiants à croire en leurs capacités, à persévérer dans l’atteinte de leurs objectifs ainsi qu’à découvrir leurs passions. À travers l’expérience de vie du conférencier Richard Aubé, de son enfance teintée de pauvreté et de violence à la réussite progressive d’un rêve devenu réalité, découvrez comment ce dernier a réussi à transformer ses épreuves en véritables opportunités de dépassement! Personne-ressource : Richard Aubé, auteur et conférencier, Altitude 360 inc. |
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Être attentif, c’est bien; persister, c’est mieux! Blâmer la fragilité de l’attention des enfants en classe ou ailleurs cache un problème encore plus important : la difficulté de persister lorsqu’un effort est demandé. Pour capter leur attention, nous nous efforçons souvent de devenir de plus en plus dynamiques ou de leur apporter constamment de la nouveauté. Efficace à court terme, cette approche demeure paradoxale puisqu’elle entretient le problème de l’enfant qui n’apprend pas plus à persister si une gratification immédiate ne soutient pas son effort. Pouvons-nous sortir de ce paradoxe dans lequel nous nous enfonçons? Personne-ressource : Alain Caron, psychologue et auteur, Gestion A. Caron inc. Titulaire d’une maîtrise en psychologie de l’Université Laval depuis 1987, Alain Caron œuvre depuis plus d’une vingtaine d’années dans le secteur de l’éducation tout en ayant eu en parallèle une pratique professionnelle à titre de psychologue. Au fil des ans, il a donné des centaines de conférences et de formations dans le secteur de l’éducation. Spécialiste de l’attention et de l’hyperactivité, il est le créateur des outils Attentix adaptés tant aux intervenants du milieu scolaire qu’aux parents en quête de moyens concrets pour aider les enfants à développer leur attention et leur autocontrôle. Un outil d’intervention unique, créatif, validé par la recherche scientifique qui donne des résultats concrets. Auteur du livre « Le mythe de la réussite » édité chez Quebecor en 2007, il élabore constamment de nouveaux outils de réflexion et d’intervention adaptés aux défis rencontrés dans le secteur de l’éducation. |
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Activité annulée Donnez-moi des ailes! Des outils pour motiver son enfant Dans un langage clair et teinté d’humour, la conférencière présentera tous les aspects de la motivation, un ingrédient essentiel à la réussite éducative. Par une formule interactive, nous parcourrons, en action, tous les échelons qui nous amènent à la concrétisation de la motivation chez le jeune. Personne-ressource : Paule Lévesque, éducatrice spécialisée, conférencière, formatrice, Parcours-Réussite Éducatrice spécialisée de formation avec une spécialisation dans la modification du comportement, Paule Lévesque est conférencière, consultante en milieu d’affaire et scolaire et œuvre en pratique privée. Elle donne chaque année une centaine de formations auprès des écoles, des services de garde, des entreprises et des milieux communautaires. En 2007, elle publie un livre qui connaît beaucoup de succès « Donnez-moi des ailes! », à l’intention des parents. La phrase qui résume le mieux sa philosophie? « Le plaisir est un velcro sur lequel s’accrochent les balles du savoir et du bonheur! ». |
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Amitié, amour et image corporelle Atelier interactif sur le thème de la sexualité et de l’image corporelle chez les adolescents. Les relations amoureuses et la sexualité sont intimement liées au rapport que l’on entretient avec le corps. Les relations à l’adolescence sont des lieux privilégiés pour apprendre à connaître et à aimer son corps, peu importe sa silhouette. Inversement, aimer et respecter son propre corps et celui de l’autre aident à développer une sexualité et des relations épanouies. Personne-ressource : Martine Fortier, directrice par intérim, Programme « Bien dans sa tête, bien dans sa peau » |
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Wô minutes, je prends un break! Cette conférence propose des trucs et des astuces pour s’accorder des moments de répit en tant que parent et pour s’accorder du temps de qualité à soi-même et à la relation amoureuse. Ces moments sont essentiels. Avec humour et légèreté, le plaisir et le désir sexuel ainsi que les différences entre les hommes et les femmes dans leur sexualité seront abordés. Retrouver et faire place à l’homme en soi ou la femme en soi permet d’être des parents plus entiers et plus authentiques. Personne-ressource : Bianka Champagne, sexologue B.A. et M.A. Dans le cadre de ma profession, je souhaite informer les gens, susciter des réflexions et suggérer de nouvelles stratégies pour favoriser l’épanouissement personnel et sexuel des plus jeunes aux moins jeunes via différents médias : cours populaires, journal électronique, conférences, consultation privée et radio. Actuellement, j’enseigne aux cours aux adultes de la Commission scolaire Beauce-Etchemin « Sexualité, couple et amour : volets 1 et 2 ». Je rédige des chroniques hebdomadaires pour le journal électronique enbeauce.com « Blogue sur la sexualité ». Je donne des conférences et des ateliers visant les jeunes adultes et les adultes de tous âges. |
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Les acteurs de la réussite! Le jeu du sociodrame À partir d’une vidéo humoristique et touchante réalisée avec des élèves de 4e année du primaire sur les stratégies de réussite à l’école, cet atelier présente une technique de jeu de rôles : le sociodrame. Cette approche par le jeu convenant aux élèves du primaire et du secondaire a pour but d’amener les élèves à découvrir et à mettre en pratique les stratégies pouvant les aider à réussir et à persévérer dans leurs efforts. Personne-ressource : Jean Bourque, orthopédagogue formateur, auteur et conférencier, intervenant à Éducation Coup-de-Fil Jean Bourque. Orthopédagogue formateur, auteur et conférencier, membre de l’ADOQ (Association des orthopédagogues du Québec); intervenant à Éducation Coup-de-Fil.
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Les devoirs et les leçons : mission possible! – Trucs et astuces Cette conférence présente aux parents des élèves du primaire différentes stratégies gagnantes afin que la période des devoirs et des leçons ne soit pas perçue comme une corvée, mais plutôt comme un moment privilégié pour développer l’autonomie et le sens des responsabilités de leurs enfants. Les thèmes suivants seront abordés : Personne-ressource : Robert Darche, enseignant, formateur et conférencier, Services éducatifs R.D.
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L’estime de soi ou comment aider notre enfant à apprivoiser son Oiseau moqueur en lui-même? L’estime de soi favorise-t-elle vraiment la réussite et la persévérance scolaires chez nos enfants? L’estime de soi, les rend-elle vraiment plus heureux? Dans le monde actuel où le temps et les mots nous manquent et où le monde extérieur influence trop souvent nos enfants, il n’est pas toujours facile comme parents d’aider ceux-ci à tenir une Opinion Personnelle Positive envers eux-mêmes et les autres… Personne-ressource : Diane Boily, fondatrice de l’organisme Estime de soi, spécialiste en éducation Fondatrice de l’Organisme ESTIME DE SOI, Diane Boily, a fait de l’estime de soi son cheval de bataille. Auteure et illustratrice des deux trousses éducatives, «Voir grand pour sa vie!» et«Programme TOPP», depuis cinq ans, elle parcourt les écoles de la province avec son Oiseau moqueur sous le bras et anime des soirées conférences pour les comités de parents, afin de convaincre les principaux acteurs de l’éducation (jeunes, parents, enseignants, professionnels, politiciens, etc.) à multiplier leurs actions dans ce domaine. Elle les invite à mieux comprendre, se concerter et s’impliquer pour qu’ensemble, nous trouvions des solutions à cette préoccupation grandissante. |
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L’ABC de l’autofinancement Cet atelier s’adresse à tous les parents et à tous les intervenants qui s’impliquent dans les activités d’autofinancement de leur école ou de toute autre organisation. Nous aborderons les questions de rentabilité, d’investissement et d’implication. Les questions fondamentales : combien d’argent pourrons-nous amasser et combien d’individus contribueront au projet? Nous aborderons les thèmes de la préparation de la campagne, son contenu et la durée. Soyons créatifs! Personne-ressource : Danielle Blouin, Créapubdesign Bachelière en nutrition-diététique de l’Université Laval en 1986, je pratique comme diététiste en cliniques privées de 1986 à 1989 pour ensuite travailler comme représentante auprès des médecins et diététistes de la région de Québec pour la compagnie Mead Johnson Canada. Suite à cette expérience riche en activités promotionnelles, je joins mon père dans l’entreprise familiale en 1994. Ma passion pour l’efficacité et la rentabilité des objets promotionnels m’incite à lire sur ce sujet et à suivre les formations annuelles offertes par l’Association des Professionnels en Publicité par l’Objet du Canada. Je gère aujourd’hui l’entreprise Créapub Design, je m’implique dans plusieurs activités d’autofinancement par l’utilisation d’objets promotionnels et je m’intéresse au succès des activités de notre clientèle. |
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Face au stress, faut-il fuir ou rire? Les enfants comme les adultes font face au stress (examens, exigences, performance). Mais d’où vient-il? À quoi sert-il? Comment aider les enfants à y faire face? Cet atelier permet aux parents d’identifier à la fois leur niveau de stress et celui des enfants. Des moyens concrets, à intégrer au quotidien, sont exposés pour agir sur les stresseurs des enfants (routine, sommeil, techniques d’études, gestion du temps, perceptions, pensées constructives, etc.). Personne-ressource : Vicky Mercier, enseignante, Formation Conseil Vermeille Formatrice dynamique et accessible, Vicky Mercier possède une expérience solide et variée au niveau de la formation des parents et des professionnels des milieux scolaires. Son approche en atelier privilégie la participation des parents. Elle adapte le contenu à leur réalité et leur permet de se sentir compétents. Elle démontre le potentiel des enfants et rend accessible aux parents différents outils pour faciliter leur vécu quotidien. Elle oeuvre dans le domaine de l’éducation depuis 15 ans. Conceptrice d’un programme éducatif préscolaire et primaire en résolution de conflits. Elle est enseignante en psychologie et en techniques d’éducation à l’enfance (Développement de l’enfant de 0 à 12 ans) et parent de deux enfants d’âge primaire et secondaire. |
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Activité annulée Les saines habitudes de vie : une voie de réussite pour les élèves du Québec L’indice de masse corporelle, l’alimentation et l’activité physique expliquent 24% des résultats scolaires. L’école doit être un environnement qui favorise les saines habitudes de vie des enfants. Des trajets sécuritaires pour aller à l’école à pied ou à vélo? Des cafétérias offrant des menus santé attrayants? Moins de fastfood autour des écoles? Personne-ressource : Corinne Voyer, analyste et recherchiste, Coalition québécoise sur la problématique du poids La Coalition Poids est une initiative parrainée par l’Association pour la santé publique du Québec. Elle a pour mandat de susciter les appuis nécessaires pour revendiquer des modifications législatives et réglementaires et des politiques publiques dans trois secteurs stratégiques (agroalimentaire, socioculturel et environnement bâti) afin de favoriser la mise en place d’environnements facilitant les choix santé qui contribueront à prévenir les problèmes de poids, particulièrement chez les jeunes. Depuis sa création en 2006, la Coalition Poids est devenue une voix de revendication bien établie, appuyée par plus de 85 partenaires issus de différents milieux tels que le monde municipal, de la santé, de la recherche, du scolaire, de l‘environnement, de la nutrition et de l’activité physique. Mesures environnementales mises de l’avant par la Coalition poids. |
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Éduquer un enfant différent et rester ZEN! La conférence est basée sur le tout nouveau livre Éduquer un enfant différent qui sera publié en février 2010 chez Béliveau Éditeur. France Hutchison propose des stratégies aux parents afin qu’ils réussissent à éduquer leur enfant sans faire de burnout! Elle vous proposera des trucs et conseils inspirés de ses deux livres PedaYOGA et Éduquer un enfant différent. Personne-ressource : France Hutchison, auteure, conférencière et conceptrice de Pedayoga.ca, enseignante au primaire et au préscolaire C’est à titre d’enseignante au primaire et au préscolaire que France Hutchison a commencé ses classes. Mère de trois enfants, dont un qui est dysphasique, elle a eu la chance de travailler en collaboration avec plusieurs spécialistes afin d’offrir à sa fille une éducation mieux adaptée au caractère spécifique de son développement. Par la suite, France s’est spécialisée dans l’éducation des enfants ayant des troubles d’apprentissage, pour aujourd’hui, en tant que coach éducationnel, se consacrer à l’accompagnement et à la formation des parents et enseignants ayant des enfants à besoins spéciaux. Elle a lancé le portail www.PedaGO.ca qui se veut un recueil de ressources, formations et ateliers pour les parents, enseignants et enfants. En plus, elle est l’auteure de la trousse Pedayoga.ca, conçue spécialement pour favoriser la concentration, l’apprentissage et la relaxation des enfants. Elle croit dans le potentiel des enfants et désire élargir son réseau afin d’éduquer les enfants différemment! |
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1, 2, 3, 4, 5, 6 – Cette combinaison est-elle gagnante? Sensibiliser les parents aux risques liés aux jeux de hasard et d’argent en leur transmettant des informations sur : les mythes et réalités des diverses formes de jeu; les probabilités; l’importance d’adopter des comportements sans risques face au jeu; les signes de jeu problématiques; les ressources d’aide disponibles. Personne-ressource : Stéphanie Pelletier, animatrice, La Maison Jean-Lapointe |
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Comment participer comme parent à l’analyse de situation menant à la rédaction du projet éducatif et du plan de réussite? La conférence propose d’expliquer aux parents leur place dans cette analyse, ce qu’elle est concrètement, ce qu’elle comprend comme démarche et comme moyens possibles de réalisation (questionnaires, groupes de discussion, etc.). Elle propose aussi d’expliquer les interventions gouvernementales multiples qui peuvent s’insérer dans cette démarche. Personne-ressource : Rénald Beauchesne, formateur Formateur à la Fédération des comités de parents du Québec, l’animateur termine une maîtrise en éducation sur le sujet du conseil d’établissement et le pouvoir réel que les parents y exercent. Il possède une bonne expérience parentale ayant eu la responsabilité de cinq enfants et bénéficiant de la présence de dix petits-enfants. |
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Le poids de la réussite… et de la réussite scolaire Avez-vous déjà réfléchi sur l’impact de la réussite? Comment arriver à ce qu’elle demeure une conséquence heureuse pour tous? L’objectif de l’activité : amener les participants à identifier les éléments entourant la réussite et la réussite scolaire et à se positionner face à celle-ci. Le déroulement de la présentation se fera en tenant compte de l’approche expérientielle de David Kolb. Parsemé d’exercices, d’histoires et d’éléments théoriques, les participants seront amenés à partager et à découvrir de nouvelles perspectives et avenues tout en repartant avec une ébauche de leur plan d’action personnel favorisant une saine réussite… réussite scolaire. Personne-ressource : Nicole Gravel, infirmière Professionnelle de la santé depuis trente ans, j’ai travaillé dans différents secteurs d’activités tels la psychiatrie, la néphrologie les personnes âgées les soins palliatifs. J’ai occupé des postes de conseillères de chef d’unité de coordonnatrice et de consultante dans le réseau de la santé et de l’éducation. Infirmière M.Sc. Coach-Formatrice en santé/ relationnelle/ familiale je suis interpellée par l’éducation le coaching et la gestion de projets dans un cadre des saines habitudes de vie. Favorable à la synergie relationnelle et la complémentarité des ressources où la recherche, les éléments cliniques et humains s’avèrent les moteurs à l’action. Je favorise la reconnaissance et l’expression du potentiel au service de l’excellence et du bien être |
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Activité annulée Plan de réponse pour les établissements sécuritaires Au cours des dernières années, des incidents impliquant des personnes armées ou des tireurs actifs sont survenus dans différents établissements scolaires. Afin de prévenir et contrer la violence létale, la Sûreté du Québec a élaboré le Plan de réponse pour des établissements sécuritaires (PRES). Personne-ressource : Pierre Renaud, coordonnateur provincial du Programme d’intervention en milieu scolaire, Sûreté du Québec Le Sergent Pierre Renaud est policier à la Sûreté du Québec depuis près de 20 ans. Il est le coordonnateur provincial du Programme d’intervention en milieu scolaire dont les objectifs sont la lutte à la drogue, au taxage et à la violence. Ce programme est appliqué par une centaine de policiers et ce, dans plus de 200 écoles. Le sergent Renaud siège à la Table provinciale sur la violence, les jeunes et le milieu scolaire et il est également membre du Comité interministériel de concertation sur la violence à l'école. |
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Activité annulée Devenir un secouriste averti à mon école À l’aide d’exposés, d’un cahier d’activités, de jeux questionnaire et de mises en situation, les participants découvriront comment initier les jeunes de 5 à 12 ans à la prévention des traumatismes et aux gestes de premiers secours. Personne-ressource : Christine Gauthier, éducatrice et animatrice, Croix-Rouge Passionnée par son métier, Christine Gauthier cumule près de 20 ans d’expérience, tant au niveau préscolaire à titre d’éducatrice et de gestionnaire d’un service de garde, qu’au niveau scolaire à titre d’éducatrice et d’animatrice aux programmes Gardiens Avertis et Secouristes Avertis de la Croix-Rouge canadienne.Son professionnalisme et ses connaissances du domaine de l’enfance font d’elle une formatrice grandement appréciée des jeunes et des directions des différentes écoles de la région. |
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Qu’est-ce qui influence mon implication parentale? À partir de questions dirigées (selon des variables telles : caractéristiques personnelles – familiales et contextuelles à l’intérieur d’une perspective temporelle), cet atelier veut sensibiliser les participants à diverses variables qui influencent, voire conditionnent, l’implication des parents à l’intérieur du monde scolaire. Une fois cette sensibilisation réalisée, les participants sont invités à se projeter à l’intérieur d’un style de contribution bonifiée. Ce faisant, une voie se dégage pour favoriser une implication parentale améliorée. Personne-ressource : Yves Cossette, membre, CP et CCSEHDAA de la C.S. de l’Énergie |
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Présentation et évaluation du programme d’éducation à la non-violence dans le cadre de la marche mondiale pour la paix et la non-violence Les réponses des élèves face à des conflits interpersonnels se traduisent souvent par la colère, la frustration et l’incommunication. Ces réponses ont une incidence directe sur la réussite scolaire. L’atelier présente l’évaluation d’un programme d’éducation à la non-violence mis sur pied dans des écoles primaires de la région de Gatineau, Montréal et de la Baie-James lors de la Marche mondiale pour la paix et la non-violence. Personne-ressource : Anne Farrell, RIH |
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Québec Education : Your Choices, Your Child’s Success! The presentation will focus on public and private schools in Québec. The main objective of the presentation will be to inform parents of the choices they have in the Quebec educational system, such as private or public, French or English, immersion or second language, segregated or coeducational, alternative programs, advanced programs, special programs, etc. Moderator : Cornelia Mandow, ESI, Substitute teacher, CSD et Tino Bordonaro, adjunct Professor of Administration and Policy, McGill University Cornelia Mandoiu is currently enrolled in her last year at McGill University in B.Ed. TESL and is highly interested in developing and sharing resources that will promote students’ success and motivation. In order to do so, Cornelia presented a workshop entitled Slam Your Way to English, at the SPEAQ (Society for Promoting English as a Second Language in Quebec) Convention, in Montreal, on November 14, 2009. Also, she has recently been nominated for the Phyllis Shapiro Award 2009-2010 awarded by the McGill Faculty of Education for her Experience. Most recently, Cornelia has been hired as an ESL substitute teacher for the Commission scolaire de Montréal. Tino Bordonaro is an Adjunct Professor of Administration and Policy at McGill University, and the Social Sciences Department at The Sacred Heart School of Montreal. He earned a B.A. in Economics from Bishop’s University and an M.A. in Policy from McGill University. Since then, he has been teaching at the secondary, college and university levels, and has also held numerous research appointments and consulting positions at McGill and in private practice. His areas of expertise include educational policy, institutional administration, educational leadership, institutional evaluation and educational reform. He consults widely, advising government departments on how to implement policy, as well as schools and their boards on how to apply these programs. |
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« Le syndrome Duracell » : des enfants qui ont de l’énergie à revendre Le conférencier partagera ses façons de faire pour mieux gérer les comportements et favoriser les apprentissages. Il ciblera les enfants qui ont plus d’énergie, qui sont impulsifs ou qui ont des troubles d’opposition, des caractéristiques d’un TDA ou d’un TDAH. Il présentera les éléments qui favorisent les apprentissages chez ces jeunes, développent leur autonomie et leur motivation. Il suggérera des outils, du matériel et quelques lectures pour les aider. Alors, venez recharger vos batteries! Personne-ressource : Charles St-Maurice, enseignant, conférencier, coordonnateur et formateur, Parcours-Réussite Diplômé d’études supérieures spécialisées en intervention éducative, profil psychopédagogie, Charles St-Maurice est présentement enseignant à l’Institut St-Joseph à Québec. Conférencier et formateur, il est aussi coordonnateur dans un camp de vacances l’été au Lac Elgin. De par sa nature, M. St-Maurice a développé un grand intérêt auprès des enfants éprouvant certaines difficultés comportementales. Il est membre de l’AQETA (Association québécoise des élèves en trouble d’apprentissage) et du CEC (Coucil for exceptional children). |
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Un pont vers la réussite L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école et, plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont faite leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seront présentés, incluant le bien-fondé de chacun. Personne-ressource : Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie, Clinique de lecture et d’écriture Suite à une solide formation initiale portant sur les différents programmes d’étude du Docteure Fiset, la connaissance approfondie des stratégies de lecture et d’écriture, d’un encadrement continu permettant d’assurer un enseignement personnalisé de qualité et forte de mes expériences antérieures, je me présente comme intervenante en psychopédagogie, spécialisée en évaluation et en enseignement de la lecture et de l’écriture. En plus d’intervenir de manière spécifique et individuelle auprès d’une clientèle majoritairement en souffrance au point de vue de l’apprentissage, je suis également gestionnaire de deux Cliniques de lecture et d’écriture sur la Rive Sud de Montréal. |
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La transmission des valeurs
Nos valeurs sont uniques et personnelles, solidement ancrées et difficiles à changer. C’est pourquoi, à partir parfois d’une simple banalité, nous nous retrouvons dans des situations d’affrontement démesurées. En tant que parents, comment affirmer nos valeurs et exercer une saine influence sur nos jeunes? Line Hamel (conférencière) a enseigné pendant 15 ans tout en développant des intérêts en psychologie et en approfondissant ses connaissances en communication. Lors de ses conférences, elle utilise des stratégies d’apprentissage variées. |
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Prépare ta valise En parlant de mon voyage familial de trois mois en cyclotourisme en France, de mes expériences de mère, d’enseignante au primaire et au secondaire et de mes expériences de vie, je vous fais découvrir que chacune de nos actions peut avoir un impact sur la vie de nos enfants. De plus, au cours de la conférence, je partage des moyens pour améliorer la discipline, l’organisation et l’engagement. Personne-ressource : Marie-Claude Daoust, enseignante et conseillère J’enseigne depuis 17 ans. J’ai enseigné au primaire, au secondaire dans divers programmes : alternatif, par projet, entrepreneurial, vocation sport,… Toutes ces expériences m’ont amenée à comprendre davantage les expériences de vie de ces petits êtres humains. Les élèves que j’ai côtoyés m’ont faite vibrer et m’ont transmis l’importance de rêver, de partager mes passions, de m’engager, de me dépasser et de communiquer. Je suis aussi une mère de quatre enfants âgés de 8 à 14 ans. Avec eux, il y a 3 ans, j’ai fait un voyage de trois mois en cyclotourisme en France. Dans ce voyage, j’ai compris l’importance de bien préparer nos valises comme parents, mais aussi d’y faire le ménage à l’occasion pour retrouver des trésors cachés. Ce voyage nous a permis, à ma famille et à moi, un temps d’arrêt, une période de réflexion sur les valeurs importantes et une remise en question sur nos priorités. Au bout du compte, nous avons tissé des liens familiaux serrés et mon conjoint et moi avons rempli nos valises de ressources inestimables. Quoi de mieux que des expériences enrichissantes à partager!
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La prévention, ça commence dans ma cour! La cause des conflits et de la violence à l’école. Que peut-on faire à la maison pour prévenir la violence et l’intimidation? Les parents terminent l’atelier avec un outil d’analyse des réactions en situation de conflits (enfant et parent). Ils peuvent ainsi identifier les comportements de leurs enfants et soutenir l’affirmation pacifique de soi et conscientiser les enfants sur l’impact de leurs comportements à l’école. Si le climat est plus harmonieux à l’école, les conditions de réussite scolaire sont optimisées. Personne-ressource : Vicky Mercier, enseignante, Formation Conseil Vermeille Formatrice dynamique et accessible, Vicky Mercier possède une expérience solide et variée au niveau de la formation des parents et des professionnels des milieux scolaires. Son approche en atelier privilégie la participation des parents. Elle adapte le contenu à leur réalité et leur permet de se sentir compétents. Elle démontre le potentiel des enfants et rend accessible aux parents différents outils pour faciliter leur vécu quotidien. Elle oeuvre dans le domaine de l’éducation depuis 15 ans, elle est conceptrice d’un programme éducatif préscolaire et primaire en résolution de conflits. Elle est enseignante en psychologie et en techniques d’éducation à l’enfance (Développement de l’enfant de 0 à 12 ans) et parent de deux enfants d’âge primaire et secondaire. |
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Les parents SEXpliquent! Sensibiliser les parents à l’importance de leur rôle dans l’éducation à la sexualité de leur adolescent. À partir de questions de jeunes posées sur les forums d’entraide de Tel-jeunes, lieu d’échanges où les jeunes peuvent venir demander de l’aide ou offrir leur soutien à d’autres jeunes, les parents seront amenés à développer des attitudes et des moyens qui favorisent l’autonomie et la responsabilisation de leur enfant afin de leur permettre de faire des choix éclairés. Personne-ressource: Johanne Reeves, coordonnatrice du service d’animation, Tel-jeunes/Ligne Parents Madame Johanne Reeves a une formation en psychologie. Elle a occupé différentes fonctions à Tel-jeunes et LigneParents au cours des 15 dernières années. Elle y a été intervenante pour ensuite devenir coordonnatrice du réseau de groupe d'entraide pour les parents. Encore aujourd'hui, elle anime des ateliers et est conférencière auprès des parents et dans les milieux scolaires dans le cadre de sa fonction de coordonnatrice du service d’animation de Tel-jeunes et LigneParents. Rappelons que Tel-jeunes et LigneParents visent à donner accès aux enfants, aux jeunes et aux parents à des ressources d’aide professionnelles, gratuites et confidentielles. Le service d’animation aborde diverses thématiques avec les jeunes, les parents et les intervenants. Ces activités visent à ce que chacun soit informé et apte à faire des choix avisés. |
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S’épater soi-même en parlant de sexualité à son enfant Les enfants âgés de 5 à 12 ans sont curieux de nature. La sexualité de ces enfants est une sexualité basée sur la découverte. Il est a nous, parents, d’aider l’enfant à mettre des mots sur ses découvertes, de l’encadrer dans ses apprentissages en ce qui concerne leur sexualité et de le préparer à l’arrivée de la puberté. L’implication des parents dans l’éducation de la sexualité aidera l’enfant à se développer en tant que garçon et fille, en devenir d’un (e) futur (e) adolescent (e). Personne-ressource : Bianka Champagne, sexologue, B.A. et M.A. Dans le cadre de ma profession, je souhaite informer les gens, susciter des réflexions et suggérer de nouvelles stratégies pour favoriser l’épanouissement personnel et sexuel des plus jeunes aux moins jeunes via différents médias : cours populaires, journal électronique, conférences, consultation privée et radio. Actuellement, j’enseigne aux cours aux adultes de la Commission scolaire Beauce-Etchemin « Sexualité, couple et amour : volets 1 et 2 ». Je rédige des chroniques hebdomadaires pour le journal électronique enbeauce.com « Blogue sur la sexualité ». Je donne des conférences et des ateliers visant les jeunes adultes et les adultes de tous âges. |
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L’autorité L’autorité, ce n’est pas savoir se faire obéir, c’est savoir comment avoir de l’influence pour amener l’enfant à collaborer volontairement. Cette conférence offrira aux parents les moyens d’investir au bon endroit et comment établir un solide lien affectif avec son enfant, ce qui lui permettra, lorsque le moment sera venu, d’exiger des efforts indispensables à la réussite de son enfant. Personne-ressource : Daniel Courtois, intervenant, Pro-jeune-est, Rimouski-Neigette
Cadre intermédiaire à la Clinique communautaire de Pointe St-Charles Responsable du volet social. (La Clinique a servi de modèle pour l’implantation des C.L.S.C.) |
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L’accompagnement des élèves par les parents tout au long du secondaire Comment agir avec nos bébés qui soudainement deviennent des adolescents? Avant, on savait, maintenant, on hésite. Cette conférence vous propose, avec humour, des pistes d’actions simples pour faciliter la traversée du secondaire tout en favorisant la réussite en général et la réussite des garçons en particulier. L’importance du rôle du père dans les études est aussi abordée. Cette activité permettra aux parents de connaître un peu mieux le développement de l’identité à l’adolescence, et ils auront quelques pistes d’interventions afin d’aider à la réussite de leur enfant. Personne-ressource : Denis Carignan, enseignant en psychologie, Cégep Beauce-Appalaches J’enseigne la psychologie au cégep Beauce-Appalaches depuis 19 ans et la sexologie depuis 6 ans. J’ai été psychothérapeute pendant 12 ans. Je possède une formation en psychologie (Université de Sherbrooke), en sexologie (Université Laval), en programmation neurolinguistique (P.N.L) et en hypnose ( École privée la source), en pédagogie ( Université de Sherbrooke) et j’ai débuté une formation en management ( Université de Trois-Rivières). Je suis plus spécifiquement spécialisé en communication. Je suis aussi conférencier depuis 7 ans.
Vous pouvez aller vers mon site web : http://deniscarignan.com/ pour avoir plus d’information et des extraits vidéo. |
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L’importance de découvrir sa Passion Faire prendre conscience aux parents que là où sont les désirs et les passions de leur enfant (adolescent), là est inscrit en quelque sorte leur avenir, car ceux-ci sont annonciateurs du potentiel de ce qu’ils sont en mesure d’accomplir, et que, doublés de volonté, de détermination, de persévérance, d’intuition et d’imagination, ils sont également un des plus grands pouvoirs de progrès et un des dons les plus précieux que la vie leur a offert. Sensibiliser les participants au fait que les désirs et les passions qui nous animent tendent à de meilleures conditions d’existence : à la santé, à plus de bonheur, à des possibilités accrues d’épanouissement de notre être, ainsi qu’à plus de succès. Personne-ressource : Alain Coutu, chercheur autodidacte et éveilleur de conscience |
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Des rencontres littéraires entre des pères et leur fils en milieux défavorisés : une expérience inédite En quoi consistent ces rencontres littéraires entre pères et fils en milieux défavorisés? Quelles techniques s’avèrent les plus fructueuses pour solliciter les pères et leur fils à participer? Quels sont les éléments clés favorables à la réussite de cette activité? Comment se déroulent ces rencontres littéraires? Quels en sont les résultats? Les participants pourront tirer de cette activité des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être transposables dans leur milieu au sujet de la mise en oeuvre de rencontres littéraires entre des pères et leur fils, un dispositif pouvant soutenir la réussite des garçons. Personnes-ressources : Jean-Yves Lévesque, orthopédagogue et docteur en psychopédagogie, professeur, Université du Québec à Rimouski et Jessy Marin, auxiliaire de recherche Jean-Yves Levesque est orthopédagogue et docteur en psychopédagogie. Il est actuellement professeur au département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Rimouski. Il s’intéresse dans ses recherches à l’apprentissage du lire-écrire chez les jeunes, à l’amélioration des dispositifs d’enseignement et de soutien parental et à la scolarisation en relation avec les compétences en littératie. Jessy Marin a œuvré comme enseignante au primaire et au secondaire. Elle est présentement auxiliaire de recherche et doctorante en psychopédagogie au département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’université Laval. Elle est titulaire d’une maîtrise en éducation (Université du Québec à Rimouski). Les travaux auxquels elle est associée s’intéressent à l’enseignement et à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. |
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Pedayoga.ca une technique qui stimule les enfants et favorise l’apprentissage Cet atelier pratique vous offre des exercices simples et pratiques inspirés de la collection de livres PedaYOGA. Un moment de détente, de plaisir pour vous, afin de vous partager des exercices qui aideront les enfants à développer leur concentration et ainsi favoriser leurs apprentissages. Nous avons aussi prévu une petite surprise avec notre mascotte Namasté, un petit singe hyperactif, qui fera du yoga avec les participants de cet atelier! Personne-ressource : France Hutchison, auteure, conférencière et conceptrice de Pedayoga.ca, enseignante au primaire et au préscolaire C’est à titre d’enseignante au primaire et au préscolaire que France Hutchison a commencé ses classes. Mère de trois enfants, dont un qui est dysphasique, elle a eu la chance de travailler en collaboration avec plusieurs spécialistes afin d’offrir à sa fille une éducation mieux adaptée au caractère spécifique de son développement. Par la suite, France s’est spécialisée dans l’éducation des enfants ayant des troubles d’apprentissage, pour aujourd’hui, en tant que coach éducationnel, se consacrer à l’accompagnement et à la formation des parents et enseignants ayant des enfants à besoins spéciaux. Elle a lancé le portail www.PedaGO.ca qui se veut un recueil de ressources, formations et ateliers pour les parents, enseignants et enfants. En plus, elle est l’auteure de la trousse Pedayoga.ca, conçue spécialement pour favoriser la concentration, l’apprentissage et la relaxation des enfants. Elle croit dans le potentiel des enfants et désire élargir son réseau afin d’éduquer les enfants différemment! |
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L’entrepreneuriat collectif pour favoriser la réussite et l’engagement des jeunes à l’école! Découvrir la richesse du travail en coopération, les valeurs de la coopération et la notion d’entrepreneuriat comme capacité de mener à terme une idée, un projet en réponse à un besoin collectif. Atelier interactif où les participants vivront certaines activités qui sont proposées à leurs enfants en milieux scolaires et parascolaires. Les activités sont adaptées aux adultes et tirées des outils pédagogiques Ensemble vers la réussite et Jeune coop. Personne-ressource: Johanne Lavoie, coordonnatrice aux dossiers jeunesse, Conseil québécois de la coopération et de la mutualité Johanne Lavoie œuvre dans le milieu de l’entrepreneuriat jeunesse depuis une douzaine d’années notamment à titre de directrice adjointe de l‘Institut de la Fondation de l’entrepreneurship. Se sentant interpellée par les valeurs coopératives et l’entrepreneuriat collectif, elle se joignait, en 2004, à l’équipe du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité à titre de coordonnatrice aux dossiers jeunesse. Elle y assume principalement la coordination du réseau des vingt-deux agents travaillant à l’accompagnement et au soutien de projets d’entrepreneuriat collectif à l’école dans le cadre du Défi de l’entrepreneuriat jeunesse, tout en collaborant à la mise en œuvre de stratégies favorisant l’éducation coopérative auprès des jeunes. Elle est détentrice d’un baccalauréat en administration des affaires de l’Université Laval et elle poursuit des études de deuxième cycle en apprentissage coopératif et complexe à l’Université de Sherbrooke. |
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Activité annulée Les saines habitudes de vie : une voie de réussite pour les élèves du Québec L’indice de masse corporelle, l’alimentation et l’activité physique expliquent 24% des résultats scolaires. L’école doit être un environnement qui favorise les saines habitudes de vie des enfants. Des trajets sécuritaires pour aller à l’école à pied ou à vélo? Des cafétérias offrant des menus santé attrayants? Moins de fastfood autour des écoles? Personne-ressource : Corinne Voyer, analyste et recherchiste, Coalition québécoise sur la problématique du poids La Coalition Poids est une initiative parrainée par l’Association pour la santé publique du Québec. Elle a pour mandat de susciter les appuis nécessaires pour revendiquer des modifications législatives et réglementaires et des politiques publiques dans trois secteurs stratégiques (agroalimentaire, socioculturel et environnement bâti) afin de favoriser la mise en place d’environnements facilitant les choix santé qui contribueront à prévenir les problèmes de poids, particulièrement chez les jeunes. Depuis sa création en 2006, la Coalition Poids est devenue une voix de revendication bien établie, appuyée par plus de 85 partenaires issus de différents milieux tels que le monde municipal, de la santé, de la recherche, du scolaire, de l‘environnement, de la nutrition et de l’activité physique. Mesures environnementales mises de l’avant par la Coalition poids. |
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Sept pièges à éviter comme parents ! Cet atelier se veut un temps d’arrêt et une réflexion concernant quelques pièges qui se dressent insidieusement sur le parcours des parents face à l’éducation des enfants. Ces pièges vécus au quotidien minent la confiance des parents et nuisent au développement des enfants. Lors de cette présentation, les parents seront amenés à identifier ces pièges et des stratégies concrètes seront présentées afin de les aider à les contourner. Personne-ressource : Robert Darche, enseignant, formateur et conférencier, Services éducatifs R.D.
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1, 2, 3, 4, 5, 6 – Cette combinaison est-elle gagnante? Sensibiliser les parents aux risques liés aux jeux de hasard et d’argent en leur transmettant des informations sur : les mythes et réalités des diverses formes de jeu; les probabilités; l’importance d’adopter des comportements sans risques face au jeu; les signes de jeu problématiques; les ressources d’aide disponibles. Personne-ressource : Stéphanie Pelletier, animatrice, La Maison Jean-Lapointe |
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À vous de jouer ! Apprendre en s’amusant La conférencière présente de quelle façon le jeu peut devenir un élément important pour stimuler le désir d’apprendre et augmenter la persévérance scolaire. Le développement des compétences en français, en mathématique et l’aspect cognitif seront particulièrement abordés. Dans un deuxième temps, les participants partiront à la découverte de plusieurs jeux. Personne-ressource : Anick Pelletier, orthopédagogue, auteure, formatrice, conférencière, Parcours-Réussite Anick Pelletier est orthopédagogue depuis 2003 dans la région de Québec. Elle œuvre en milieu scolaire et en pratique privée auprès d’élèves du primaire et du secondaire. Passionnée des jeunes depuis son enfance, elle les intègre avantageusement dans sa pratique pédagogique au quotidien. Elle donne régulièrement des formations et des conférences sur la pédagogie par le jeu à l’intention des parents et des professionnels. Elle a récemment publié un livre « Guide des jeunes de société pour apprendre en s’amusant », chez Septembre Éditeur. |
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L’acceptation des différences : un facteur de réussite / L’homophobie en milieu scolaire : comment promouvoir l’ouverture à toutes les différences? Les propos homophobes sont très courants dans les écoles primaires. Souvent, les enfants qui lancent ces insultes n’en connaissent pas le sens réel, mais ils savent qu’ils vont blesser, faire mal. Or, tous les enfants sont différents et lorsqu’ils sont témoins de ces insultes, ils perçoivent l’intolérance à la différence. Qu’en est-il alors de leurs différences (goûts, parents divorcés, origines ethniques, etc.)? Pourraient-elles être ridiculisées aussi? Nous pensons que l’intolérance aux différences (souvent exprimée à travers des propos homophobes) cause un stress important à de nombreux enfants du primaire. Ce stress est un facteur nuisible au bien-être dans l’école et donc à la réussite scolaire. Personne-ressource : Mona Greebaum, directrice générale, Coalition des familles homoparentales Un duo d’animateurs de la Coalition des familles homoparentales, formé à l’UQAM et à McGill, animera cet atelier-formation. La Coalition des familles homoparentales (CFH) est un groupe de parents et futurs parents lesbiens, gais, bisexuels et transgenres (LGBT) qui milite pour la reconnaissance légale et sociale des familles homoparentales. La CFH travaille pour améliorer les connaissances du public face à la réalité de ces familles et pour favoriser leur visibilité. Un autre mandat de la CFH est de créer de nouvelles ressources qui peuvent être utilisées dans les écoles primaires et secondaires, les garderies, les cabinets médicaux, les organismes communautaires ou encore les services sociaux afin de sensibiliser le public à propos de la diversité de structures familiales. Depuis la naissance de ce projet en juin 2009, plus de 800 intervenants en milieu scolaire ont participé à cette formation. |
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Du don d’organes à la réussite scolaire ! Présentation du projet Chaîne / Chêne de vie, lequel vise à sensibiliser tous les élèves de 4e secondaire au Québec sur le don d’organes. Dans le cadre de ce projet, les parents sont interpellés et participent activement au processus de décision en regard du don d’organes. Les participants auront la chance de se familiariser avec le projet et de voir comment l’enseignement du don d’organes peut avoir un impact considérable sur la réussite scolaire et la persévérance ainsi que sur la prise en mains de saines habitudes de vies. Personne-ressource : Lucie Dumont,enseignante, École secondaire de Rivière-du-Loup et coordonnatrice du projet Chaîne /Chêne de vie. Lucie Dumont, enseignante depuis plus de 20 ans à l’École secondaire de Riviève-du-Loup et coordonnatrice du projet Chaîne/Chêne de vie. Mme Brigitte Junius, conseillère en communication chez Québec-Transplant ainsi que M. Simon Bédard, président de la fondation Diane Hébert seront également présents. |
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Comment participer comme parent à l’analyse de situation menant à la rédaction du projet éducatif et du plan de réussite? La conférence propose d’expliquer aux parents leur place dans cette analyse, ce qu’elle est concrètement, ce qu’elle comprend comme démarche et comme moyens possibles de réalisation (questionnaires, groupes de discussion, etc.). Elle propose aussi d’expliquer les interventions gouvernementales multiples qui peuvent s’insérer dans cette démarche. Personne-ressource : Rénald Beauchesne, formateur Formateur à la Fédération des comités de parents du Québec, l’animateur termine une maîtrise en éducation sur le sujet du conseil d’établissement et le pouvoir réel que les parents y exercent. Il possède une bonne expérience parentale ayant eu la responsabilité de cinq enfants et bénéficiant de la présence de dix petits-enfants. |
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Le soutien des parents : un gage de réussite pour les adolescents Les parents déjà impliqués dans les écoles primaires et secondaires de toutes les régions du Québec seront informés des derniers résultats de recherche en ce qui a trait à la participation des parents au suivi scolaire et aux effets du soutien affectif parental sur le développement des adolescents. De cette manière, ils seront en mesure de d’intervenir plus efficacement auprès des jeunes et de déterminer les pistes d’action à suivre pour soutenir adéquatement les parents et les adolescents. Personne-ressource : Marco Gaudreault, M.A. sociologie, ÉCOBES Recherche et transfert et Mélanie Gagnon, agente de recherche Chercheur à ÉCOBES depuis plus de dix ans, Marco Gaudreault a principalement pour fonction de favoriser la concertation entre les directions régionales de santé publique, les directions régionales du MELS et les commissions scolaires dans l’objectif de produire des enquêtes répondant aux besoins de l’ensemble des partenaires. Aussi, Marco Gaudreault veille au transfert et à l’appropriation optimale des résultats des enquêtes par les milieux utilisateurs. Par ailleurs, il est aussi chargé de cours depuis 2002 au département de sociologie de l’Université Laval. Mélanie Gagnona joint les rangs d’ÉCOBES en 2007 après avoir fait ses premières armes en recherche à l’Institut national de la Recherche Scientifique (INRS). Elle participe à la réalisation des enquêtes régionales et travaille tant au niveau de la planification, de la concertation, de la conception de questionnaires et de la collecte de données qu’à l’analyse et à la diffusion des résultats. |
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Innamoramento (s’enamourer) Les thèmes abordés sont : «l’amour, l’amitié, les types d’amoureux, «l’énamourement», les phases de l’amour et, plus succinctement, la sexualité. L’objectif de cette conférence est de favoriser le développement de relations amoureuses saines par la mise en lumière d’une vision positive et constructive de l’amour basée sur le respect mutuel. L’amour et l’amitié y sont explicités et différenciés dans ce qu’ils représentent pour l’épanouissement de l’être humain. Le sujet amène bien des questionnements et des discussions. Le conférencier s’appliquera à y répondre le plus clairement possible. Bien que la prévention des ITSS (infections transmissibles par le sexe et le sang) ne soit pas intégrée à cette présentation, le conférencier profitera de chaque occasion pour agir en prévention et référera au besoin vers des ressources appropriées (infirmière de l’école, sexologue, etc.). Personne-ressource : Gervais Saucier, conférencier et intervenant Gervais Saucier s’implique dès 1986 dans le milieu communautaire et accède à l’École de Service social de l’Université Laval en septembre 1994. Son travail comme intervenant auprès des jeunes en difficulté comment au Gîte Jeunesse inc. en décembre de la même année. Il y demeurera 9 ans. L’organisme lui offre en 2002 l’opportunité d’ajouter une corde à son arc en lui confiant le poste d’intervenant à l’animation. Il occupe par la suite le poste d’agent de liaison pour le Squat basse ville. Il élabore, pour le compte de l’organisme, quatre animations de prévention différentes qu’il présentera 290 fois. En un an, il rejoint ainsi près de 8000 jeunes et plus de 700 adultes pour faire la prévention de la toxicomanie, de la fugue et des relations amoureuses à risques. À l’automne 2005, Gervais assure la coordination de la 4e nuit des sans abri à Québec. Il fonde en janvier 2006 l’entreprise Prévention Action Québec enr. Depuis janvier 2009, il travaille pour l’entreprise d’insertion Le Piolet à titre d’intervenant en milieu de vie. |
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Qu’est-ce qui influence mon implication parentale? À partir de questions dirigées (selon des variables telles : caractéristiques personnelles – familiales et contextuelles à l’intérieur d’une perspective temporelle), cet atelier veut sensibiliser les participants à diverses variables qui influencent, voire conditionnent, l’implication des parents à l’intérieur du monde scolaire. Une fois cette sensibilisation réalisée, les participants sont invités à se projeter à l’intérieur d’un style de contribution bonifiée. Ce faisant, une voie se dégage pour favoriser une implication parentale améliorée. Personne-ressource : Yves Cossette, membre, CP et CCSEHDAA de la C.S. de l’Énergie |
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Vivre avec un enfant handicapé, le comprendre, l’aimer, mais aussi l’éduquer L’univers scolaire quand on a un enfant différent, à quoi s’attendre et comment ça marche! Un cassetête ou une révélation? • Comment et où l’éduquer? Comment l’encadrer adéquatement? Intégration ou pas? Personne-ressource : Mireille De Palma, consultante, formatrice et conférencière |
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L’ABC de l’autofinancement Cet atelier s’adresse à tous les parents et à tous les intervenants qui s’impliquent dans les activités d’autofinancement de leur école ou de toute autre organisation. Nous aborderons les questions de rentabilité, d’investissement et d’implication. Les questions fondamentales : combien d’argent pourrons-nous amasser et combien d’individus contribueront au projet? Nous aborderons les thèmes de la préparation de la campagne, son contenu et la durée. Soyons créatifs! Personne-ressource : Danielle Blouin, Créapubdesign Bachelière en nutrition-diététique de l’Université Laval en 1986, je pratique comme diététiste en cliniques privées de 1986 à 1989 pour ensuite travailler comme représentante auprès des médecins et diététistes de la région de Québec pour la compagnie Mead Johnson Canada. Suite à cette expérience riche en activités promotionnelles, je joins mon père dans l’entreprise familiale en 1994. Ma passion pour l’efficacité et la rentabilité des objets promotionnels m’incite à lire sur ce sujet et à suivre les formations annuelles offertes par l’Association des Professionnels en Publicité par l’Objet du Canada. Je gère aujourd’hui l’entreprise Créapub Design qui compte 16 employés, je m’implique dans plusieurs activités d’autofinancement par l’utilisation d’objets promotionnels et je m’intéresse au succès des activités de notre clientèle.
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Increasing probability of success and reducing risks of dropping out of school : here is a game plan for parents and teachers Parents who want to prevent their child from dropping out of school have worries and questions. Where will solutions come from? Do vaccines to prevent drop out exist? If we started considering dropping out of school as a sport, what ingredients would OUR game plan include? Learn how the Jacques-Rocheleau Elementary School benefitted from the 10 Day Screen-Free Challenge. Moderator : Jacques Brodeur, Édupax |
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Les garçons et l’école : des ponts à établir Que se passe-t-il entre les garçons et l’école? Projet de recherche-action dans deux programmes de formation technique du Cégep de Limoilou. La conférence permettra d’avoir un aperçu des actions réalisées, des résultats, des questions et enjeux soulevés lors de la réalisation des mesures. Personne-ressource : Gilles Tremblay, PhD, t.s., École de service social, Université Laval |
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Accompagner mon enfant dans son choix de carrière : une aventure qui favorise la persévérance et la réussite. Sachant que notre ado n’a pas un intérêt marqué pour l’école ou encore qu’il a un fort potentiel, mais qu’il n’a aucune idée de ce qu’il aimerait faire, comme parent, on a le goût de l’aider à identifier un métier ou une carrière épanouissante. Mais souvent on ne sait pas comment s’y prendre, quels sont les outils à notre portée, ni où trouver la bonne information. Cet atelier a pour objectif de vous outiller afin d’accompagner votre enfant dans cette belle aventure qu’est la connaissance de soi et la découverte du monde du travail. Personne-ressource : Patricia Lavallée, conseillère en développement de carrière, Destination Carrière Patricia Lavallée est conseillère en développement de carrière. Elle offre des services de consultation en information et orientation professionnelles auprès d’adolescents et de leurs parents. Elle travaille aussi à temps partiel dans une école secondaire de la région de Lanaudière, comme conseillère à l’approche orientante. Son objectif est d’informer, d’outiller et d’accompagner le plus grand nombre possible de jeunes afin qu’ils puissent se diriger vers un métier qui leur permet de s’épanouir et de mettre à profit leurs talents et leurs passions. Site Internet : www.destinationcarriere.com |
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Un pont vers la réussite L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école et, plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont faite leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seront présentés, incluant le bien-fondé de chacun. Personne-ressource : Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie, Clinique de lecture et d’écriture Suite à une solide formation initiale portant sur les différents programmes d’étude du Docteure Fiset, la connaissance approfondie des stratégies de lecture et d’écriture, d’un encadrement continu permettant d’assurer un enseignement personnalisé de qualité et forte de mes expériences antérieures, je me présente comme intervenante en psychopédagogie, spécialisée en évaluation et en enseignement de la lecture et de l’écriture. En plus d’intervenir de manière spécifique et individuelle auprès d’une clientèle majoritairement en souffrance au point de vue de l’apprentissage, je suis également gestionnaire de deux Cliniques de lecture et d’écriture sur la Rive Sud de Montréal. |
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La persévérance des mères adolescentes : un soutien institutionnel et des projets de vie qui peuvent faire la différence La conférence portera sur la dynamique des conditions favorables à la réussite et à la persévérance scolaires des jeunes mères de moins de vingt ans. Personne-ressource : Andrée LaRue, chercheuse et professeure associée, CSSS de la Vieille-Capitale, Université Laval Andrée LaRue est chercheure au CSSS de la Vieille-Capitale depuis plus d’une dizaine d’années et professeure associée au département des fondements et pratiques en éducation à l’Université Laval. Elle fait partie des équipes de recherche Ripost et Prism qui s’intéressent aux services et aux interventions de proximité, et aux interrelations personnelles, organisationnelles et sociales du travail. Lors des dernières années, ses travaux se sont orientés vers le développement des connaissances concernant les dynamiques qui sous-tendent les choix dans la construction des cheminements scolaire et professionnel des jeunes. |
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Des jeunes acteurs de changement à l’école : motivés et motivants Permettre aux participants de découvrir comment valoriser les jeunes, les motiver et reconnaître l’importance de leur implication à l’école en les engageant dans des activités de solidarité internationale! À l’aide d’analyse d’études de cas inspirants, de découverte de ressources existantes, d’exploration de mises en situation réalistes et de pistes d’actions concrètes et variées. Personne-ressource : Isabelle Gauthier, agente d’éducation, CLUB 2/3, la division jeunesse d’Oxfam-Québec La personne responsable de l’activité est une agente d’éducation au sein de l’équipe d’éducation 5-17 ans du CLUB 2/3, la division jeunesse d’Oxfam Québec. Cette équipe travaille avec dynamisme et enthousiasme à informer, conscientiser, outiller, engager et valoriser les jeunes du Québec afin d’en faire des acteurs de changement pour un monde plus juste, équitable et solidaire! |
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Faire moins et motiver plus, OUI! Cette conférence présente une méthode d’éducation hautement efficace. Utile, à jour et bénéfique autant pour les parents que pour les enfants. Elle offre à ces derniers un milieu familial plus propice à leur épanouissement et aux parents une définition claire de leurs rôles et responsabilités. Personne-ressource : Serge Lanoue, instructeur d’une technique de méditation et conférencier spécialisé en développement des ressources humaines en milieu familial et scolaire, hypnothérapeute, formateur Instructeur d’une technique de méditation, Serge Lanoue donne sa première conférence en 1974, puis il ouvre le « Centre de méditation des Laurentides ». Dans les années qui suivront, il enseigne la méditation à plus d’un millier de personnes. À partir de 1990, il s’implique dans le milieu scolaire en mettant sur pied des ateliers pour le corps enseignant. En 1997, il co-produit et anime une série d’émissions pour la télé, intitulée : « Le défi d’être parent »; en ondes sur Canal Savoir pendant plus de trois ans, jusqu’à décembre 2000. Depuis 15 ans, il offre régulièrement des ateliers pour diverses associations de parents ainsi que des conférences dans les écoles du Québec. Il conçoit et anime également un séminaire d’une journée destiné aux parents, intitulé : « Ma famille, c’est important! », dispensé à des centaines de parents dans la grande région métropolitaine. Monsieur Lanoue est également hypnothérapeute et coach de vie avec une spécialité en pédohypnose. Il conseille régulièrement des parents aux prises avec des problèmes familiaux ainsi que des enfants. |
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Depuis l’instauration des conseils d’établissement en 1988, est-ce que les parents qui y participent ont le sentiment d’y exercer une influence et un pouvoir réels sur la gestion de leur établissement scolaire ? Un bref historique et une mise en contexte de ce qui a amené la création du conseil d’établissement pour la gestion des établissements scolaires au Québec. « Tour de table » afin de vérifier ce que pensent les parents de leur implication. L’animateur suggérera divers moyens concrets afin d’aider chaque parent à prendre la place qui lui revient au sein de cet organisme. Personne-ressource : Rénald Beauchesne, formateur Formateur à la Fédération des comités de parents du Québec, l’animateur termine une maîtrise en éducation sur le sujet du conseil d’établissement et le pouvoir réel que les parents y exercent. Il possède une bonne expérience parentale ayant eu la responsabilité de cinq enfants et bénéficiant de la présence de dix petits-enfants. |
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Apprendre pour réussir ou réussir pour apprendre ? Encore méconnu au Québec, le TAGteach est une technique qui permet aux éducateurs et aux entraîneurs d'enseigner plus efficacement et aux élèves d'apprendre plus rapidement. C'est une méthodologie qui combine les bienfaits du renforcement positif avec l'utilisation d'un guide acoustique afin de clarifier l'information cruciale à l'acquisition de nouvelles habiletés. Le TAGteach permet une meilleure rétention de l'information, accélère la compréhension, augmente la confiance en soi de l'apprenant et permet de briser les barrières langagières souvent non perçues par l'enseignant. Il s'applique à toutes les formes d'enseignement, à toutes les disciplines et à toutes clientèles avec ou sans difficultés d'apprentissage. Personne-ressource : Suzanne Pardiac,TAGTeacher Suzanne Pardiac, mère de trois enfants dont un présentant une difficulté d’apprentissage. Formatrice de métier depuis 2001. TAGteacher certifié par TAGteach international inc. depuis 2007. Ses réalisations sont celles d’étude de cas et d’expérimentation de la technique TAGteach depuis 2007 avec différents apprenants ayant des troubles ou non d’apprentissage et de comportement. Les résultats suivants ont été obtenus :
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Prépare ta valise En parlant de mon voyage familial de trois mois en cyclotourisme en France, de mes expériences de mère, d’enseignante au primaire et au secondaire et de mes expériences de vie, je vous fais découvrir que chacune de nos actions peut avoir un impact sur la vie de nos enfants. De plus, au cours de la conférence, je partage des moyens pour améliorer la discipline, l’organisation et l’engagement. Personne-ressource : Marie-Claude Daoust, enseignante et conseillère J’enseigne depuis 17 ans. J’ai enseigné au primaire, au secondaire dans divers programmes : alternatif, par projet, entrepreneurial, vocation sport,… Toutes ces expériences m’ont amenée à comprendre davantage les expériences de vie de ces petits êtres humains. Les élèves que j’ai côtoyés m’ont faite vibrer et m’ont transmis l’importance de rêver, de partager mes passions, de m’engager, de me dépasser et de communiquer. Je suis aussi une mère de quatre enfants âgés de 8 à 14 ans. Avec eux, il y a 3 ans, j’ai fait un voyage de trois mois en cyclotourisme en France. Dans ce voyage, j’ai compris l’importance de bien préparer nos valises comme parents, mais aussi d’y faire le ménage à l’occasion pour retrouver des trésors cachés. Ce voyage nous a permis, à ma famille et à moi, un temps d’arrêt, une période de réflexion sur les valeurs importantes et une remise en question sur nos priorités. Au bout du compte, nous avons tissé des liens familiaux serrés et mon conjoint et moi avons rempli nos valises de ressources inestimables. Quoi de mieux que des expériences enrichissantes à partager! |
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Le lien entre l’image, l’estime, le corps et les choix vestimentaires La dynamique du vêtement chez l’humain, particulièrement l’ado. La lecture des looks et des phénomènes de mode. Lors de cette conférence, plusieurs sujets seront abordés : code vestimentaire ou code contestataire? Suivre la mode ou suivre les autres? Les pressions sociales et familiales transférées aux enfants… Personne-ressource : Luc Breton, analyste en comportements vestimentaires, communicateur, formateur et conférencier Je me concentre sur l’aspect relationnel du vêtement plus que sur son sens esthétique et marketing. La base de mon travail d’Analyste en comportements vestimentaires (ACV) consiste à explorer, avec un individu ou un groupe, le sens profond de leurs habitudes vestimentaires et ainsi établir le lien entre l’image, l’estime, le corps et les choix vestimentaires. Je considère le vêtement comme un outil de démarche personnelle et de compréhension de soi contrairement à la mode qui alimente parfois, par son discours aliénant, le regard trop souvent biaisé que l’on porte sur soi. Pour donner un sens à cette dynamique sociale des apparences, je propose une approche percutante, un point de vue éclairant et un travail de conscience.
Mon expérience :
Enseignant : |
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Les parents SEXpliquent! Sensibiliser les parents à l’importance de leur rôle dans l’éducation à la sexualité de leur adolescent. À partir de questions de jeunes posées sur les forums d’entraide de Tel-jeunes, lieu d’échanges où les jeunes peuvent venir demander de l’aide ou offrir leur soutien à d’autres jeunes, les parents seront amenés à développer des attitudes et des moyens qui favorisent l’autonomie et la responsabilisation de leur enfant afin de leur permettre de faire des choix éclairés. Personne-ressource: Johanne Reeves, coordonnatrice du service d’animation, Tel-jeunes/Ligne Parents Madame Johanne Reeves a une formation en psychologie. Elle a occupé différentes fonctions à Tel-jeunes et LigneParents au cours des 15 dernières années. Elle y a été intervenante pour ensuite devenir coordonnatrice du réseau de groupe d'entraide pour les parents. Encore aujourd'hui, elle anime des ateliers et est conférencière auprès des parents et dans les milieux scolaires dans le cadre de sa fonction de coordonnatrice du service d’animation de Tel-jeunes et LigneParents. Rappelons que Tel-jeunes et LigneParents visent à donner accès aux enfants, aux jeunes et aux parents à des ressources d’aide professionnelles, gratuites et confidentielles. Le service d’animation aborde diverses thématiques avec les jeunes, les parents et les intervenants. Ces activités visent à ce que chacun soit informé et apte à faire des choix avisés. |
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Parler de sexualité avec son ado, c’est judicieux Il est difficile de comprendre notre adolescent(e) lorsqu’il ne se comprend pas lui-même. Pour faciliter notre compréhension, un survol du développement psychosexuel des adolescents âgés de 13 à 17 ans sera fait. Puis, nous nous pencherons sur comment aborder la sexualité dans sa globalité avec son adolescent(e). Les adolescents ont besoin d’entendre parler de sexualité, d’amour, de plaisir, d’érotisme, de pudeur et de respect de soi pour apprendre à se comprendre et à vivre sainement leurs relations amicales, amoureuses et sexuelles. Personne-ressource : Bianka Champagne, sexologue B.A. et M.A. Dans le cadre de ma profession, je souhaite informer les gens, susciter des réflexions et suggérer de nouvelles stratégies pour favoriser l’épanouissement personnel et sexuel des plus jeunes aux moins jeunes via différents médias : cours populaires, journal électronique, conférences, consultation privée et radio. Actuellement, j’enseigne aux cours aux adultes de la Commission scolaire Beauce-Etchemin « Sexualité, couple et amour : volets 1 et 2 ». Je rédige des chroniques hebdomadaires pour le journal électronique enbeauce.com « Blogue sur la sexualité ». Je donne des conférences et des ateliers visant les jeunes adultes et les adultes de tous âges. |
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Les devoirs et les leçons : mission possible! – Trucs et astuces Cette conférence présente aux parents des élèves du primaire différentes stratégies gagnantes afin que la période des devoirs et des leçons ne soit pas perçue comme une corvée, mais plutôt comme un moment privilégié pour développer l’autonomie et le sens des responsabilités de leurs enfants.
Les thèmes suivants seront abordés : Personne-ressource : Robert Darche, enseignant, formateur et conférencier, Services éducatifs R.D.
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L’accompagnement des élèves par les parents tout au long du secondaire Comment agir avec nos bébés qui soudainement deviennent des adolescents? Avant, on savait, maintenant, on hésite. Cette conférence vous propose, avec humour, des pistes d’actions simples pour faciliter la traversée du secondaire tout en favorisant la réussite en général et la réussite des garçons en particulier. L’importance du rôle du père dans les études est aussi abordée. Cette activité permettra aux parents de connaître un peu mieux le développement de l’identité à l’adolescence, et ils auront quelques pistes d’interventions afin d’aider à la réussite de leur enfant. Personne-ressource : Denis Carignan, enseignant en psychologie, Cégep Beauce-Appalaches Je me nomme Denis Carignan. J’enseigne la psychologie au cégep Beauce-Appalaches depuis 19 ans et la sexologie depuis 6 ans. J’ai été psychothérapeute pendant 12 ans. Je possède une formation en psychologie (Université de Sherbrooke), en sexologie (Université Laval), en programmation neurolinguistique (P.N.L) et en hypnose ( École privée la source), en pédagogie ( Université de Sherbrooke) et j’ai débuté une formation en management ( Université de Trois-Rivières). Je suis plus spécifiquement spécialisé en communication. Je suis aussi conférencier depuis 7 ans. |
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Sécurité dans le secteur des écoles Pistes de solutions pour améliorer la sécurité aux abords des écoles. Personne-ressource : Martine Bélanger, directrice de projet CIMA+Partenaire de génie |
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Vallée Jeunesse… une solution efficace quand il n’y a plus de solution envisageable Vallée Jeunesse intervient auprès des jeunes décrocheurs de 12 à 16 ans de l’Outaouais depuis 11 ans. Ce projet est né de la préoccupation de contribuer à diminuer le décrochage scolaire et social en trouvant des alternatives aux refus de fréquenter l’école, aux expulsions, aux suspensions indéterminées d’élèves du secondaire. Nous présentons notre programmation du volet scolaire de Vallée Jeunesse dans laquelle le jeune est mis au premier plan afin qu’il chemine tout au long de son séjour. Nous amenons le jeune à croire en sa réintégration scolaire et sociale et à le valoriser afin de le mener à des réussites. La programmation du volet scolaire est orientée vers les interventions individuelles ponctuelles et structurées, vers les interventions de groupe ainsi que les rencontres familiales. Personne-ressource : Annie Castonguay, coordonnatrice et Mylène Courcelles, intervenante chez Vallée Jeunesse Annie Castonguay est coordonnatrice depuis 10 ans à Vallée Jeunesse. Elle a été intervenante ressource d’un volet scolaire pendant 9 ans et est maintenant coordonnatrice des projets psychosociaux (ressource d’hébergement et le volet multiproblématique). Elle est responsable des communications aux sein de Vallée Jeunesse également. Elle a fait des présentations dans différents colloques, dont : « Des liens pour l’avenir » et « Congrès pour la réussite ». Elle fait du développement de projets en collaboration avec les établissements de la région afin de développer le partenariat pour mieux répondre aux nombreux besoins des jeunes multiproblématiques. Mylène Courcelles est intervenante ressource à Vallée Jeunesse depuis près de 2 ans. Elle a été intervenante à Vallée Jeunesse pendant 6 ans. Elle est responsable de la gestion et de la supervision clinique d’un volet scolaire de Vallée Jeunesse. |
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L’entrepreneuriat collectif pour favoriser la réussite et l’engagement des jeunes à l’école! Découvrir la richesse du travail en coopération, les valeurs de la coopération et la notion d’entrepreneuriat comme capacité de mener à terme une idée, un projet en réponse à un besoin collectif. Atelier interactif où les participants vivront certaines activités qui sont proposées à leurs enfants en milieux scolaires et parascolaires. Les activités sont adaptées aux adultes et tirées des outils pédagogiques Ensemble vers la réussite et Jeune coop. Personne-ressource: Johanne Lavoie, coordonnatrice aux dossiers jeunesse, Conseil québécois de la coopération et de la mutualité Johanne Lavoie œuvre dans le milieu de l’entrepreneuriat jeunesse depuis une douzaine d’années notamment à titre de directrice adjointe de l‘Institut de la Fondation de l’entrepreneurship. Se sentant interpellée par les valeurs coopératives et l’entrepreneuriat collectif, elle se joignait, en 2004, à l’équipe du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité à titre de coordonnatrice aux dossiers jeunesse. Elle y assume principalement la coordination du réseau des vingt-deux agents travaillant à l’accompagnement et au soutien de projets d’entrepreneuriat collectif à l’école dans le cadre du Défi de l’entrepreneuriat jeunesse, tout en collaborant à la mise en œuvre de stratégies favorisant l’éducation coopérative auprès des jeunes. Elle est détentrice d’un baccalauréat en administration des affaires de l’Université Laval et elle poursuit des études de deuxième cycle en apprentissage coopératif et complexe à l’Université de Sherbrooke. |
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«J’aime calculer, tu aimes bouger, elle aime dessiner » Les intelligences multiples : pour voir mon enfant autrement Cet atelier permet aux parents de reconnaître les forces de leurs enfants et de voir tout leur potentiel de développement plutôt que de se centrer principalement sur leurs difficultés. Les parents élargissent leur vision de l’intelligence et prennent conscience de leurs propres intelligences dominantes et de celles de leurs enfants. Cette perception encourage de nouvelles interactions et mise sur les habiletés déjà acquises des enfants pour intégrer la matière scolaire. Personne-ressource : Vicky Mercier, enseignante, Formation Conseil Vermeille Formatrice dynamique et accessible, Vicky Mercier possède une expérience solide et variée au niveau de la formation des parents et des professionnels des milieux scolaires. Son approche en atelier privilégie la participation des parents. Elle adapte le contenu à leur réalité et leur permet de se sentir compétents. Elle démontre le potentiel des enfants et rend accessible aux parents différents outils pour faciliter leur vécu quotidien.
Elle oeuvre dans le domaine de l’éducation depuis 15 ans. Conceptrice d’un programme éducatif préscolaire et primaire en résolution de conflits. Elle est enseignante en psychologie et en techniques d’éducation à l’enfance |
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Activité annulée Les saines habitudes de vie : une voie de réussite pour les élèves du Québec L’indice de masse corporelle, l’alimentation et l’activité physique expliquent 24% des résultats scolaires. L’école doit être un environnement qui favorise les saines habitudes de vie des enfants. Des trajets sécuritaires pour aller à l’école à pied ou à vélo? Des cafétérias offrant des menus santé attrayants? Moins de fastfood autour des écoles? Personne-ressource : Corinne Voyer, analyste et recherchiste, Coalition québécoise sur la problématique du poids La Coalition Poids est une initiative parrainée par l’Association pour la santé publique du Québec. Elle a pour mandat de susciter les appuis nécessaires pour revendiquer des modifications législatives et réglementaires et des politiques publiques dans trois secteurs stratégiques (agroalimentaire, socioculturel et environnement bâti) afin de favoriser la mise en place d’environnements facilitant les choix santé qui contribueront à prévenir les problèmes de poids, particulièrement chez les jeunes. Depuis sa création en 2006, la Coalition Poids est devenue une voix de revendication bien établie, appuyée par plus de 85 partenaires issus de différents milieux tels que le monde municipal, de la santé, de la recherche, du scolaire, de l‘environnement, de la nutrition et de l’activité physique. Mesures environnementales mises de l’avant par la Coalition poids. |
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Le poids de la réussite… et de la réussite scolaire Avez-vous déjà réfléchi sur l’impact de la réussite? Comment arriver à ce qu’elle demeure une conséquence heureuse pour tous? L’objectif de l’activité : amener les participants à identifier les éléments entourant la réussite et la réussite scolaire et à se positionner face à celle-ci. Le déroulement de la présentation se fera en tenant compte de l’approche expérientielle de David Kolb. Parsemé d’exercices, d’histoires et d’éléments théoriques, les participants seront amenés à partager et à découvrir de nouvelles perspectives et avenues tout en repartant avec une ébauche de leur plan d’action personnel favorisant une saine réussite… réussite scolaire. Personne-ressource : Nicole Gravel, infirmière Professionnelle de la santé depuis trente ans, j’ai travaillé dans différents secteurs d’activités tels la psychiatrie, la néphrologie les personnes âgées les soins palliatifs. J’ai occupé des postes de conseillères de chef d’unité de coordonnatrice et de consultante dans le réseau de la santé et de l’éducation. Infirmière M.Sc. Coach-Formatrice en santé/ relationnelle/ familiale je suis interpellée par l’éducation le coaching et la gestion de projets dans un cadre des saines habitudes de vie. Favorable à la synergie relationnelle et la complémentarité des ressources où la recherche, les éléments cliniques et humains s’avèrent les moteurs à l’action Je favorise la reconnaissance et l’expression du potentiel au service de l’excellence et du bien être. |
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Innamoramento (s’enamourer) Les thèmes abordés sont : «l’amour, l’amitié, les types d’amoureux, «l’énamourement», les phases de l’amour et, plus succinctement, la sexualité. L’objectif de cette conférence est de favoriser le développement de relations amoureuses saines par la mise en lumière d’une vision positive et constructive de l’amour basée sur le respect mutuel. L’amour et l’amitié y sont explicités et différenciés dans ce qu’ils représentent pour l’épanouissement de l’être humain. Le sujet amène bien des questionnements et des discussions. Le conférencier s’appliquera à y répondre le plus clairement possible. Bien que la prévention des ITSS (infections transmissibles par le sexe et le sang) ne soit pas intégrée à cette présentation, le conférencier profitera de chaque occasion pour agir en prévention et référera au besoin vers des ressources appropriées (infirmière de l’école, sexologue, etc.). Personne-ressource : Gervais Saucier, conférencier et intervenant
Gervais Saucier s’implique dès 1986 dans le milieu communautaire et accède à l’École de Service social de l’Université Laval en septembre 1994. Son travail comme intervenant auprès des jeunes en difficulté comment au Gîte Jeunesse inc. en décembre de la même année. Il y demeurera 9 ans. L’organisme lui offre en 2002 l’opportunité d’ajouter une corde à son arc en lui confiant le poste d’intervenant à l’animation. Il occupe par la suite le poste d’agent de liaison pour le Squat basse ville. Il élabore, pour le compte de l’organisme, quatre animations de prévention différentes qu’il présentera 290 fois. En un an, il rejoint ainsi près de 8000 jeunes et plus de 700 adultes pour faire la prévention de la toxicomanie, de la fugue et des relations amoureuses à risques. À l’automne 2005, Gervais assure la coordination de la 4e nuit des sans abri à Québec. Il fonde en janvier 2006 l’entreprise Prévention Action Québec enr. Depuis janvier 2009, il travaille pour l’entreprise d’insertion Le Piolet à titre d’intervenant en milieu de vie. |
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Le soutien des parents : un gage de réussite pour les adolescents Les parents déjà impliqués dans les écoles primaires et secondaires de toutes les régions du Québec seront informés des derniers résultats de recherche en ce qui a trait à la participation des parents au suivi scolaire et aux effets du soutien affectif parental sur le développement des adolescents. De cette manière, ils seront en mesure de d’intervenir plus efficacement auprès des jeunes et de déterminer les pistes d’action à suivre pour soutenir adéquatement les parents et les adolescents. Personne-ressource : Marco Gaudreault, M.A. sociologie, ÉCOBES Recherche et transfert et Mélanie Gagnon, agente de recherche Chercheur à ÉCOBES depuis plus de dix ans, Marco Gaudreault a principalement pour fonction de favoriser la concertation entre les directions régionales de santé publique, les directions régionales du MELS et les commissions scolaires dans l’objectif de produire des enquêtes répondant aux besoins de l’ensemble des partenaires. Aussi, Marco Gaudreault veille au transfert et à l’appropriation optimale des résultats des enquêtes par les milieux utilisateurs. Par ailleurs, il est aussi chargé de cours depuis 2002 au département de sociologie de l’Université Laval. Mélanie Gagnona joint les rangs d’ÉCOBES en 2007 après avoir fait ses premières armes en recherche à l’Institut national de la Recherche Scientifique (INRS). Elle participe à la réalisation des enquêtes régionales et travaille tant au niveau de la planification, de la concertation, de la conception de questionnaires et de la collecte de données qu’à l’analyse et à la diffusion des résultats. |
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Activité annulée La réussite éducative dans les Laurentides, du constat à l’action! Le PREL, Partenaires de la réussite éducative des jeunes dans les Laurentides, est l’une des quatorze (14) instances régionales de concertation (IRC) qui oeuvrent à la sensibilisation et la mobilisation des acteurs ainsi qu’à la mise en place d’actions collectives et multisectorielles visant à contrer l’abandon scolaire. Plus spécifiquement, le PREL vise à accroître la persévérance scolaire, la réussite éducative, la diplomation et la qualification, en vue d’assurer l’insertion et l’intégration sociales des jeunes des Laurentides. Nous dresserons un bref portrait des coûts sociaux et économiques de la non-diplomation. Nous regarderons par la suite à travers des outils, tels que le DVD Trousse Parents et des actions de mobilisation, comment le PREL et ses partenaires travaillent concrètement à favoriser la réussite éducative des jeunes dans les Laurentides. Personne-ressource : Éric Cadieux, directeur, PREL Éric Cadieux a œuvré au sein du Carrefour jeunesse-emploi Laurentides de 1999 à 2005. Il a respectivement occupé les titres de conseiller en emploi, de coordonnateur de projets et de directeur général. En 2005, il a travaillé au Burkina Faso, à titre de conseiller en développement organisationnel, pour Oxfam-Québec. En 2006, il est embauché au Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec à titre de coordonnateur national pour les programmes IDEO 16-17 et Jeunes en action, poste qu’il a quitté pour la direction du PREL en mai 2009. Cette conférence sera coanimée avec Karin Darnajou, agente de développement et de partenariat. |
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Le Plan d’intervention Un résumé de ce qu’est cet outil précieux et essentiel permettant la concertation avec les partenaires extérieurs, la famille et bien sûr l’école. Une démarche suivie pour la réussite scolaire adaptée et harmonieuse de mon jeune ! Une concertation essentielle pour une réponse adaptée aux besoins et aux capacités réalistes et atteignables de l’élève Pour qui ? Quand? Comment? Buts, objectifs et résultats. Personne-ressource : Mireille De Palma, consultante, formatrice, conférencière |
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Banquet et cérémonie de clôture |
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Soirée animée
Atmosƒera réunit trois musiciens professionnels : William Croft au piano, Pascale Croft au violon, et David Champoux à la basse. Les trois complices, ayant partagé la scène à de multiples reprises durant les dernières années, suggèrent une nouvelle façon d’interpréter la musique d’ambiance. Leurs arrangements aux teintes populaires, classiques et jazz vous plongeront à coup sûr dans une atmosphère décontractée et raffinée.
Une soirée endiablée grâce au groupe «The Nick Tchernof Band», qui rendra hommage aux légendes du rock de 1950 à 2000.
The Nick Tchernof Band est composé de musiciens complices et dynamiques qui adorent la scène. Vous serez étonnés d’entendre, dans leurs interprétations, toute leur versatilité. L’expérience des quatre musiciens se veut diversifiée étant donné l’étendue de leurs |
