Bloc d’activités 4 - de 15 h 45 à 17 h 00
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Les garçons et l’école : des ponts à établir Que se passe-t-il entre les garçons et l’école? Projet de recherche-action dans deux programmes de formation technique du Cégep de Limoilou. La conférence permettra d’avoir un aperçu des actions réalisées, des résultats, des questions et enjeux soulevés lors de la réalisation des mesures. Personne-ressource : Gilles Tremblay, PhD, t.s., École de service social, Université Laval |
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Accompagner mon enfant dans son choix de carrière : une aventure qui favorise la persévérance et la réussite. Sachant que notre ado n’a pas un intérêt marqué pour l’école ou encore qu’il a un fort potentiel, mais qu’il n’a aucune idée de ce qu’il aimerait faire, comme parent, on a le goût de l’aider à identifier un métier ou une carrière épanouissante. Mais souvent on ne sait pas comment s’y prendre, quels sont les outils à notre portée, ni où trouver la bonne information. Cet atelier a pour objectif de vous outiller afin d’accompagner votre enfant dans cette belle aventure qu’est la connaissance de soi et la découverte du monde du travail. Personne-ressource : Patricia Lavallée, conseillère en développement de carrière, Destination Carrière Patricia Lavallée est conseillère en développement de carrière. Elle offre des services de consultation en information et orientation professionnelles auprès d’adolescents et de leurs parents. Elle travaille aussi à temps partiel dans une école secondaire de la région de Lanaudière, comme conseillère à l’approche orientante. Son objectif est d’informer, d’outiller et d’accompagner le plus grand nombre possible de jeunes afin qu’ils puissent se diriger vers un métier qui leur permet de s’épanouir et de mettre à profit leurs talents et leurs passions. Site Internet : www.destinationcarriere.com |
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Un pont vers la réussite L’objectif vise à informer les parents, de façon concrète sur le comment ils peuvent aider réellement leur enfant aux prises avec des difficultés à l’école et, plus spécifiquement, des difficultés en lecture et en écriture. Outre les ressources du milieu scolaire qui s’avèrent insuffisantes, il en existe d’autres qui ont faite leur preuve. Des conseils pratiques au quotidien seront présentés, incluant le bien-fondé de chacun. Personne-ressource : Émilie Verbinnen, intervenante en psychopédagogie, Clinique de lecture et d’écriture Suite à une solide formation initiale portant sur les différents programmes d’étude du Docteure Fiset, la connaissance approfondie des stratégies de lecture et d’écriture, d’un encadrement continu permettant d’assurer un enseignement personnalisé de qualité et forte de mes expériences antérieures, je me présente comme intervenante en psychopédagogie, spécialisée en évaluation et en enseignement de la lecture et de l’écriture. En plus d’intervenir de manière spécifique et individuelle auprès d’une clientèle majoritairement en souffrance au point de vue de l’apprentissage, je suis également gestionnaire de deux Cliniques de lecture et d’écriture sur la Rive Sud de Montréal. |
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La persévérance des mères adolescentes : un soutien institutionnel et des projets de vie qui peuvent faire la différence La conférence portera sur la dynamique des conditions favorables à la réussite et à la persévérance scolaires des jeunes mères de moins de vingt ans. Personne-ressource : Andrée LaRue, chercheuse et professeure associée, CSSS de la Vieille-Capitale, Université Laval Andrée LaRue est chercheure au CSSS de la Vieille-Capitale depuis plus d’une dizaine d’années et professeure associée au département des fondements et pratiques en éducation à l’Université Laval. Elle fait partie des équipes de recherche Ripost et Prism qui s’intéressent aux services et aux interventions de proximité, et aux interrelations personnelles, organisationnelles et sociales du travail. Lors des dernières années, ses travaux se sont orientés vers le développement des connaissances concernant les dynamiques qui sous-tendent les choix dans la construction des cheminements scolaire et professionnel des jeunes. |
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Des jeunes acteurs de changement à l’école : motivés et motivants Permettre aux participants de découvrir comment valoriser les jeunes, les motiver et reconnaître l’importance de leur implication à l’école en les engageant dans des activités de solidarité internationale! À l’aide d’analyse d’études de cas inspirants, de découverte de ressources existantes, d’exploration de mises en situation réalistes et de pistes d’actions concrètes et variées. Personne-ressource : Isabelle Gauthier, agente d’éducation, CLUB 2/3, la division jeunesse d’Oxfam-Québec La personne responsable de l’activité est une agente d’éducation au sein de l’équipe d’éducation 5-17 ans du CLUB 2/3, la division jeunesse d’Oxfam Québec. Cette équipe travaille avec dynamisme et enthousiasme à informer, conscientiser, outiller, engager et valoriser les jeunes du Québec afin d’en faire des acteurs de changement pour un monde plus juste, équitable et solidaire! |
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Faire moins et motiver plus, OUI! Cette conférence présente une méthode d’éducation hautement efficace. Utile, à jour et bénéfique autant pour les parents que pour les enfants. Elle offre à ces derniers un milieu familial plus propice à leur épanouissement et aux parents une définition claire de leurs rôles et responsabilités. Personne-ressource : Serge Lanoue, instructeur d’une technique de méditation et conférencier spécialisé en développement des ressources humaines en milieu familial et scolaire, hypnothérapeute, formateur Instructeur d’une technique de méditation, Serge Lanoue donne sa première conférence en 1974, puis il ouvre le « Centre de méditation des Laurentides ». Dans les années qui suivront, il enseigne la méditation à plus d’un millier de personnes. À partir de 1990, il s’implique dans le milieu scolaire en mettant sur pied des ateliers pour le corps enseignant. En 1997, il co-produit et anime une série d’émissions pour la télé, intitulée : « Le défi d’être parent »; en ondes sur Canal Savoir pendant plus de trois ans, jusqu’à décembre 2000. Depuis 15 ans, il offre régulièrement des ateliers pour diverses associations de parents ainsi que des conférences dans les écoles du Québec. Il conçoit et anime également un séminaire d’une journée destiné aux parents, intitulé : « Ma famille, c’est important! », dispensé à des centaines de parents dans la grande région métropolitaine. Monsieur Lanoue est également hypnothérapeute et coach de vie avec une spécialité en pédohypnose. Il conseille régulièrement des parents aux prises avec des problèmes familiaux ainsi que des enfants. |
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Depuis l’instauration des conseils d’établissement en 1988, est-ce que les parents qui y participent ont le sentiment d’y exercer une influence et un pouvoir réels sur la gestion de leur établissement scolaire ? Un bref historique et une mise en contexte de ce qui a amené la création du conseil d’établissement pour la gestion des établissements scolaires au Québec. « Tour de table » afin de vérifier ce que pensent les parents de leur implication. L’animateur suggérera divers moyens concrets afin d’aider chaque parent à prendre la place qui lui revient au sein de cet organisme. Personne-ressource : Rénald Beauchesne, formateur Formateur à la Fédération des comités de parents du Québec, l’animateur termine une maîtrise en éducation sur le sujet du conseil d’établissement et le pouvoir réel que les parents y exercent. Il possède une bonne expérience parentale ayant eu la responsabilité de cinq enfants et bénéficiant de la présence de dix petits-enfants. |
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Apprendre pour réussir ou réussir pour apprendre ? Encore méconnu au Québec, le TAGteach est une technique qui permet aux éducateurs et aux entraîneurs d'enseigner plus efficacement et aux élèves d'apprendre plus rapidement. C'est une méthodologie qui combine les bienfaits du renforcement positif avec l'utilisation d'un guide acoustique afin de clarifier l'information cruciale à l'acquisition de nouvelles habiletés. Le TAGteach permet une meilleure rétention de l'information, accélère la compréhension, augmente la confiance en soi de l'apprenant et permet de briser les barrières langagières souvent non perçues par l'enseignant. Il s'applique à toutes les formes d'enseignement, à toutes les disciplines et à toutes clientèles avec ou sans difficultés d'apprentissage. Personne-ressource : Suzanne Pardiac,TAGTeacher Suzanne Pardiac, mère de trois enfants dont un présentant une difficulté d’apprentissage. Formatrice de métier depuis 2001. TAGteacher certifié par TAGteach international inc. depuis 2007. Ses réalisations sont celles d’étude de cas et d’expérimentation de la technique TAGteach depuis 2007 avec différents apprenants ayant des troubles ou non d’apprentissage et de comportement. Les résultats suivants ont été obtenus :
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Prépare ta valise En parlant de mon voyage familial de trois mois en cyclotourisme en France, de mes expériences de mère, d’enseignante au primaire et au secondaire et de mes expériences de vie, je vous fais découvrir que chacune de nos actions peut avoir un impact sur la vie de nos enfants. De plus, au cours de la conférence, je partage des moyens pour améliorer la discipline, l’organisation et l’engagement. Personne-ressource : Marie-Claude Daoust, enseignante et conseillère J’enseigne depuis 17 ans. J’ai enseigné au primaire, au secondaire dans divers programmes : alternatif, par projet, entrepreneurial, vocation sport,… Toutes ces expériences m’ont amenée à comprendre davantage les expériences de vie de ces petits êtres humains. Les élèves que j’ai côtoyés m’ont faite vibrer et m’ont transmis l’importance de rêver, de partager mes passions, de m’engager, de me dépasser et de communiquer. Je suis aussi une mère de quatre enfants âgés de 8 à 14 ans. Avec eux, il y a 3 ans, j’ai fait un voyage de trois mois en cyclotourisme en France. Dans ce voyage, j’ai compris l’importance de bien préparer nos valises comme parents, mais aussi d’y faire le ménage à l’occasion pour retrouver des trésors cachés. Ce voyage nous a permis, à ma famille et à moi, un temps d’arrêt, une période de réflexion sur les valeurs importantes et une remise en question sur nos priorités. Au bout du compte, nous avons tissé des liens familiaux serrés et mon conjoint et moi avons rempli nos valises de ressources inestimables. Quoi de mieux que des expériences enrichissantes à partager! |
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Le lien entre l’image, l’estime, le corps et les choix vestimentaires La dynamique du vêtement chez l’humain, particulièrement l’ado. La lecture des looks et des phénomènes de mode. Lors de cette conférence, plusieurs sujets seront abordés : code vestimentaire ou code contestataire? Suivre la mode ou suivre les autres? Les pressions sociales et familiales transférées aux enfants… Personne-ressource : Luc Breton, analyste en comportements vestimentaires, communicateur, formateur et conférencier Je me concentre sur l’aspect relationnel du vêtement plus que sur son sens esthétique et marketing. La base de mon travail d’Analyste en comportements vestimentaires (ACV) consiste à explorer, avec un individu ou un groupe, le sens profond de leurs habitudes vestimentaires et ainsi établir le lien entre l’image, l’estime, le corps et les choix vestimentaires. Je considère le vêtement comme un outil de démarche personnelle et de compréhension de soi contrairement à la mode qui alimente parfois, par son discours aliénant, le regard trop souvent biaisé que l’on porte sur soi. Pour donner un sens à cette dynamique sociale des apparences, je propose une approche percutante, un point de vue éclairant et un travail de conscience.
Mon expérience :
Enseignant : |
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Les parents SEXpliquent! Sensibiliser les parents à l’importance de leur rôle dans l’éducation à la sexualité de leur adolescent. À partir de questions de jeunes posées sur les forums d’entraide de Tel-jeunes, lieu d’échanges où les jeunes peuvent venir demander de l’aide ou offrir leur soutien à d’autres jeunes, les parents seront amenés à développer des attitudes et des moyens qui favorisent l’autonomie et la responsabilisation de leur enfant afin de leur permettre de faire des choix éclairés. Personne-ressource: Johanne Reeves, coordonnatrice du service d’animation, Tel-jeunes/Ligne Parents Madame Johanne Reeves a une formation en psychologie. Elle a occupé différentes fonctions à Tel-jeunes et LigneParents au cours des 15 dernières années. Elle y a été intervenante pour ensuite devenir coordonnatrice du réseau de groupe d'entraide pour les parents. Encore aujourd'hui, elle anime des ateliers et est conférencière auprès des parents et dans les milieux scolaires dans le cadre de sa fonction de coordonnatrice du service d’animation de Tel-jeunes et LigneParents. Rappelons que Tel-jeunes et LigneParents visent à donner accès aux enfants, aux jeunes et aux parents à des ressources d’aide professionnelles, gratuites et confidentielles. Le service d’animation aborde diverses thématiques avec les jeunes, les parents et les intervenants. Ces activités visent à ce que chacun soit informé et apte à faire des choix avisés. |
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Parler de sexualité avec son ado, c’est judicieux Il est difficile de comprendre notre adolescent(e) lorsqu’il ne se comprend pas lui-même. Pour faciliter notre compréhension, un survol du développement psychosexuel des adolescents âgés de 13 à 17 ans sera fait. Puis, nous nous pencherons sur comment aborder la sexualité dans sa globalité avec son adolescent(e). Les adolescents ont besoin d’entendre parler de sexualité, d’amour, de plaisir, d’érotisme, de pudeur et de respect de soi pour apprendre à se comprendre et à vivre sainement leurs relations amicales, amoureuses et sexuelles. Personne-ressource : Bianka Champagne, sexologue B.A. et M.A. Dans le cadre de ma profession, je souhaite informer les gens, susciter des réflexions et suggérer de nouvelles stratégies pour favoriser l’épanouissement personnel et sexuel des plus jeunes aux moins jeunes via différents médias : cours populaires, journal électronique, conférences, consultation privée et radio. Actuellement, j’enseigne aux cours aux adultes de la Commission scolaire Beauce-Etchemin « Sexualité, couple et amour : volets 1 et 2 ». Je rédige des chroniques hebdomadaires pour le journal électronique enbeauce.com « Blogue sur la sexualité ». Je donne des conférences et des ateliers visant les jeunes adultes et les adultes de tous âges. |
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Les devoirs et les leçons : mission possible! – Trucs et astuces Cette conférence présente aux parents des élèves du primaire différentes stratégies gagnantes afin que la période des devoirs et des leçons ne soit pas perçue comme une corvée, mais plutôt comme un moment privilégié pour développer l’autonomie et le sens des responsabilités de leurs enfants.
Les thèmes suivants seront abordés : Personne-ressource : Robert Darche, enseignant, formateur et conférencier, Services éducatifs R.D.
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L’accompagnement des élèves par les parents tout au long du secondaire Comment agir avec nos bébés qui soudainement deviennent des adolescents? Avant, on savait, maintenant, on hésite. Cette conférence vous propose, avec humour, des pistes d’actions simples pour faciliter la traversée du secondaire tout en favorisant la réussite en général et la réussite des garçons en particulier. L’importance du rôle du père dans les études est aussi abordée. Cette activité permettra aux parents de connaître un peu mieux le développement de l’identité à l’adolescence, et ils auront quelques pistes d’interventions afin d’aider à la réussite de leur enfant. Personne-ressource : Denis Carignan, enseignant en psychologie, Cégep Beauce-Appalaches Je me nomme Denis Carignan. J’enseigne la psychologie au cégep Beauce-Appalaches depuis 19 ans et la sexologie depuis 6 ans. J’ai été psychothérapeute pendant 12 ans. Je possède une formation en psychologie (Université de Sherbrooke), en sexologie (Université Laval), en programmation neurolinguistique (P.N.L) et en hypnose ( École privée la source), en pédagogie ( Université de Sherbrooke) et j’ai débuté une formation en management ( Université de Trois-Rivières). Je suis plus spécifiquement spécialisé en communication. Je suis aussi conférencier depuis 7 ans. |
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Sécurité dans le secteur des écoles Pistes de solutions pour améliorer la sécurité aux abords des écoles. Personne-ressource : Martine Bélanger, directrice de projet CIMA+Partenaire de génie |
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Vallée Jeunesse… une solution efficace quand il n’y a plus de solution envisageable Vallée Jeunesse intervient auprès des jeunes décrocheurs de 12 à 16 ans de l’Outaouais depuis 11 ans. Ce projet est né de la préoccupation de contribuer à diminuer le décrochage scolaire et social en trouvant des alternatives aux refus de fréquenter l’école, aux expulsions, aux suspensions indéterminées d’élèves du secondaire. Nous présentons notre programmation du volet scolaire de Vallée Jeunesse dans laquelle le jeune est mis au premier plan afin qu’il chemine tout au long de son séjour. Nous amenons le jeune à croire en sa réintégration scolaire et sociale et à le valoriser afin de le mener à des réussites. La programmation du volet scolaire est orientée vers les interventions individuelles ponctuelles et structurées, vers les interventions de groupe ainsi que les rencontres familiales. Personne-ressource : Annie Castonguay, coordonnatrice et Mylène Courcelles, intervenante chez Vallée Jeunesse Annie Castonguay est coordonnatrice depuis 10 ans à Vallée Jeunesse. Elle a été intervenante ressource d’un volet scolaire pendant 9 ans et est maintenant coordonnatrice des projets psychosociaux (ressource d’hébergement et le volet multiproblématique). Elle est responsable des communications aux sein de Vallée Jeunesse également. Elle a fait des présentations dans différents colloques, dont : « Des liens pour l’avenir » et « Congrès pour la réussite ». Elle fait du développement de projets en collaboration avec les établissements de la région afin de développer le partenariat pour mieux répondre aux nombreux besoins des jeunes multiproblématiques. Mylène Courcelles est intervenante ressource à Vallée Jeunesse depuis près de 2 ans. Elle a été intervenante à Vallée Jeunesse pendant 6 ans. Elle est responsable de la gestion et de la supervision clinique d’un volet scolaire de Vallée Jeunesse. |
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L’entrepreneuriat collectif pour favoriser la réussite et l’engagement des jeunes à l’école! Découvrir la richesse du travail en coopération, les valeurs de la coopération et la notion d’entrepreneuriat comme capacité de mener à terme une idée, un projet en réponse à un besoin collectif. Atelier interactif où les participants vivront certaines activités qui sont proposées à leurs enfants en milieux scolaires et parascolaires. Les activités sont adaptées aux adultes et tirées des outils pédagogiques Ensemble vers la réussite et Jeune coop. Personne-ressource: Johanne Lavoie, coordonnatrice aux dossiers jeunesse, Conseil québécois de la coopération et de la mutualité Johanne Lavoie œuvre dans le milieu de l’entrepreneuriat jeunesse depuis une douzaine d’années notamment à titre de directrice adjointe de l‘Institut de la Fondation de l’entrepreneurship. Se sentant interpellée par les valeurs coopératives et l’entrepreneuriat collectif, elle se joignait, en 2004, à l’équipe du Conseil québécois de la coopération et de la mutualité à titre de coordonnatrice aux dossiers jeunesse. Elle y assume principalement la coordination du réseau des vingt-deux agents travaillant à l’accompagnement et au soutien de projets d’entrepreneuriat collectif à l’école dans le cadre du Défi de l’entrepreneuriat jeunesse, tout en collaborant à la mise en œuvre de stratégies favorisant l’éducation coopérative auprès des jeunes. Elle est détentrice d’un baccalauréat en administration des affaires de l’Université Laval et elle poursuit des études de deuxième cycle en apprentissage coopératif et complexe à l’Université de Sherbrooke. |
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«J’aime calculer, tu aimes bouger, elle aime dessiner » Les intelligences multiples : pour voir mon enfant autrement Cet atelier permet aux parents de reconnaître les forces de leurs enfants et de voir tout leur potentiel de développement plutôt que de se centrer principalement sur leurs difficultés. Les parents élargissent leur vision de l’intelligence et prennent conscience de leurs propres intelligences dominantes et de celles de leurs enfants. Cette perception encourage de nouvelles interactions et mise sur les habiletés déjà acquises des enfants pour intégrer la matière scolaire. Personne-ressource : Vicky Mercier, enseignante, Formation Conseil Vermeille Formatrice dynamique et accessible, Vicky Mercier possède une expérience solide et variée au niveau de la formation des parents et des professionnels des milieux scolaires. Son approche en atelier privilégie la participation des parents. Elle adapte le contenu à leur réalité et leur permet de se sentir compétents. Elle démontre le potentiel des enfants et rend accessible aux parents différents outils pour faciliter leur vécu quotidien.
Elle oeuvre dans le domaine de l’éducation depuis 15 ans. Conceptrice d’un programme éducatif préscolaire et primaire en résolution de conflits. Elle est enseignante en psychologie et en techniques d’éducation à l’enfance |
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Activité annulée Les saines habitudes de vie : une voie de réussite pour les élèves du Québec L’indice de masse corporelle, l’alimentation et l’activité physique expliquent 24% des résultats scolaires. L’école doit être un environnement qui favorise les saines habitudes de vie des enfants. Des trajets sécuritaires pour aller à l’école à pied ou à vélo? Des cafétérias offrant des menus santé attrayants? Moins de fastfood autour des écoles? Personne-ressource : Corinne Voyer, analyste et recherchiste, Coalition québécoise sur la problématique du poids La Coalition Poids est une initiative parrainée par l’Association pour la santé publique du Québec. Elle a pour mandat de susciter les appuis nécessaires pour revendiquer des modifications législatives et réglementaires et des politiques publiques dans trois secteurs stratégiques (agroalimentaire, socioculturel et environnement bâti) afin de favoriser la mise en place d’environnements facilitant les choix santé qui contribueront à prévenir les problèmes de poids, particulièrement chez les jeunes. Depuis sa création en 2006, la Coalition Poids est devenue une voix de revendication bien établie, appuyée par plus de 85 partenaires issus de différents milieux tels que le monde municipal, de la santé, de la recherche, du scolaire, de l‘environnement, de la nutrition et de l’activité physique. Mesures environnementales mises de l’avant par la Coalition poids. |
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Le poids de la réussite… et de la réussite scolaire Avez-vous déjà réfléchi sur l’impact de la réussite? Comment arriver à ce qu’elle demeure une conséquence heureuse pour tous? L’objectif de l’activité : amener les participants à identifier les éléments entourant la réussite et la réussite scolaire et à se positionner face à celle-ci. Le déroulement de la présentation se fera en tenant compte de l’approche expérientielle de David Kolb. Parsemé d’exercices, d’histoires et d’éléments théoriques, les participants seront amenés à partager et à découvrir de nouvelles perspectives et avenues tout en repartant avec une ébauche de leur plan d’action personnel favorisant une saine réussite… réussite scolaire. Personne-ressource : Nicole Gravel, infirmière Professionnelle de la santé depuis trente ans, j’ai travaillé dans différents secteurs d’activités tels la psychiatrie, la néphrologie les personnes âgées les soins palliatifs. J’ai occupé des postes de conseillères de chef d’unité de coordonnatrice et de consultante dans le réseau de la santé et de l’éducation. Infirmière M.Sc. Coach-Formatrice en santé/ relationnelle/ familiale je suis interpellée par l’éducation le coaching et la gestion de projets dans un cadre des saines habitudes de vie. Favorable à la synergie relationnelle et la complémentarité des ressources où la recherche, les éléments cliniques et humains s’avèrent les moteurs à l’action Je favorise la reconnaissance et l’expression du potentiel au service de l’excellence et du bien être. |
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Innamoramento (s’enamourer) Les thèmes abordés sont : «l’amour, l’amitié, les types d’amoureux, «l’énamourement», les phases de l’amour et, plus succinctement, la sexualité. L’objectif de cette conférence est de favoriser le développement de relations amoureuses saines par la mise en lumière d’une vision positive et constructive de l’amour basée sur le respect mutuel. L’amour et l’amitié y sont explicités et différenciés dans ce qu’ils représentent pour l’épanouissement de l’être humain. Le sujet amène bien des questionnements et des discussions. Le conférencier s’appliquera à y répondre le plus clairement possible. Bien que la prévention des ITSS (infections transmissibles par le sexe et le sang) ne soit pas intégrée à cette présentation, le conférencier profitera de chaque occasion pour agir en prévention et référera au besoin vers des ressources appropriées (infirmière de l’école, sexologue, etc.). Personne-ressource : Gervais Saucier, conférencier et intervenant
Gervais Saucier s’implique dès 1986 dans le milieu communautaire et accède à l’École de Service social de l’Université Laval en septembre 1994. Son travail comme intervenant auprès des jeunes en difficulté comment au Gîte Jeunesse inc. en décembre de la même année. Il y demeurera 9 ans. L’organisme lui offre en 2002 l’opportunité d’ajouter une corde à son arc en lui confiant le poste d’intervenant à l’animation. Il occupe par la suite le poste d’agent de liaison pour le Squat basse ville. Il élabore, pour le compte de l’organisme, quatre animations de prévention différentes qu’il présentera 290 fois. En un an, il rejoint ainsi près de 8000 jeunes et plus de 700 adultes pour faire la prévention de la toxicomanie, de la fugue et des relations amoureuses à risques. À l’automne 2005, Gervais assure la coordination de la 4e nuit des sans abri à Québec. Il fonde en janvier 2006 l’entreprise Prévention Action Québec enr. Depuis janvier 2009, il travaille pour l’entreprise d’insertion Le Piolet à titre d’intervenant en milieu de vie. |
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Le soutien des parents : un gage de réussite pour les adolescents Les parents déjà impliqués dans les écoles primaires et secondaires de toutes les régions du Québec seront informés des derniers résultats de recherche en ce qui a trait à la participation des parents au suivi scolaire et aux effets du soutien affectif parental sur le développement des adolescents. De cette manière, ils seront en mesure de d’intervenir plus efficacement auprès des jeunes et de déterminer les pistes d’action à suivre pour soutenir adéquatement les parents et les adolescents. Personne-ressource : Marco Gaudreault, M.A. sociologie, ÉCOBES Recherche et transfert et Mélanie Gagnon, agente de recherche Chercheur à ÉCOBES depuis plus de dix ans, Marco Gaudreault a principalement pour fonction de favoriser la concertation entre les directions régionales de santé publique, les directions régionales du MELS et les commissions scolaires dans l’objectif de produire des enquêtes répondant aux besoins de l’ensemble des partenaires. Aussi, Marco Gaudreault veille au transfert et à l’appropriation optimale des résultats des enquêtes par les milieux utilisateurs. Par ailleurs, il est aussi chargé de cours depuis 2002 au département de sociologie de l’Université Laval. Mélanie Gagnona joint les rangs d’ÉCOBES en 2007 après avoir fait ses premières armes en recherche à l’Institut national de la Recherche Scientifique (INRS). Elle participe à la réalisation des enquêtes régionales et travaille tant au niveau de la planification, de la concertation, de la conception de questionnaires et de la collecte de données qu’à l’analyse et à la diffusion des résultats. |
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Activité annulée La réussite éducative dans les Laurentides, du constat à l’action! Le PREL, Partenaires de la réussite éducative des jeunes dans les Laurentides, est l’une des quatorze (14) instances régionales de concertation (IRC) qui oeuvrent à la sensibilisation et la mobilisation des acteurs ainsi qu’à la mise en place d’actions collectives et multisectorielles visant à contrer l’abandon scolaire. Plus spécifiquement, le PREL vise à accroître la persévérance scolaire, la réussite éducative, la diplomation et la qualification, en vue d’assurer l’insertion et l’intégration sociales des jeunes des Laurentides. Nous dresserons un bref portrait des coûts sociaux et économiques de la non-diplomation. Nous regarderons par la suite à travers des outils, tels que le DVD Trousse Parents et des actions de mobilisation, comment le PREL et ses partenaires travaillent concrètement à favoriser la réussite éducative des jeunes dans les Laurentides. Personne-ressource : Éric Cadieux, directeur, PREL Éric Cadieux a œuvré au sein du Carrefour jeunesse-emploi Laurentides de 1999 à 2005. Il a respectivement occupé les titres de conseiller en emploi, de coordonnateur de projets et de directeur général. En 2005, il a travaillé au Burkina Faso, à titre de conseiller en développement organisationnel, pour Oxfam-Québec. En 2006, il est embauché au Réseau des carrefours jeunesse-emploi du Québec à titre de coordonnateur national pour les programmes IDEO 16-17 et Jeunes en action, poste qu’il a quitté pour la direction du PREL en mai 2009. Cette conférence sera coanimée avec Karin Darnajou, agente de développement et de partenariat. |
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Le Plan d’intervention Un résumé de ce qu’est cet outil précieux et essentiel permettant la concertation avec les partenaires extérieurs, la famille et bien sûr l’école. Une démarche suivie pour la réussite scolaire adaptée et harmonieuse de mon jeune ! Une concertation essentielle pour une réponse adaptée aux besoins et aux capacités réalistes et atteignables de l’élève Pour qui ? Quand? Comment? Buts, objectifs et résultats. Personne-ressource : Mireille De Palma, consultante, formatrice, conférencière |